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绘本阅读课怪兽村的彩虹观后感在一年级上了一个学期的绘本阅读课基本上每周都给讲一个绘本故事一个学期磨炼了自己的讲故事能力但是却孩子的绘本阅读力和表达力却没有提升多少我持续反思坚持寻找原因当我阅读了王林教授的博文绘本可以用来帮助孩子掌握哪些阅读策略有豁然开朗之感正如王林教授所说老师作为专业的教育工作者要教给孩子带得走的能力什么能力阅读力文学作品的阅读策略明确告诉我们那就是阅读力与写作力思考力与创造力而对于在绘本阅读课程中主要是培养孩子的绘本阅读力核心是看图能力及描述画面的能力怎样培养这些能力呢王教授
绘本阅读课《怪兽村的彩虹》观后感
在一年级上了一个学期的绘本阅读课，基本上每周都给讲一个绘本故事。一个学期，磨炼了自己的讲故事能力，但是却孩子的绘本阅读力和表达力却没有提升多少。我持续反思，坚持寻找原因。当我阅读了王林教授的博文《绘本可以用来帮助孩子掌握哪些阅读策略》有豁然开朗之感。
正如王林教授所说“老师作为专业的教育工作者，要教给孩子‘带得走的能力”。什么能力？《阅读力：文学作品的阅读策略》明确告诉我们那就是阅读力与写作力、思考力与创造力。而对于在绘本阅读课程中，主要是培养孩子的绘本阅读力，核心是看图能力，及描述画面的能力。
怎样培养这些能力呢？王教授说“策略的掌握
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