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精品文档 二次根式复习课 ————蒲岐中学 姚鹏飞 教学内容： 浙教版义务教育课程标准试验教科书《数学》，初中八年级（下）第一章复习（立足全章，专题研 究） 教学目标： 1、知识与技能目标： （1）了解二次根式的概念，二次根式的值、二次根式的性质及运算法则，勾股定理； （2）掌握二次根式的性质及运算法则，能运用性质及运算法则解决方格中有关的简单几何问题；初 步接触动态几何中的最值问题。 2、过程与方法目标 （1）经历应用性质、运算法则、勾股定理解决问题的过程，进一步发展学生的推理能力、以及在格 点中的作图能力，体会数学是一门严谨而有趣的锻炼思维能力的学科 （2）在解决问题的过程中，让学生学会聆听、学会思考，同时发展学生归纳、概括的能力，使学生 体会分类讨论、转化思想、数形结合的奇妙用处； 3、情感与态度目标：通过格点中的连续性问题，培养学生勇于探索的精神，激发学生的学习兴趣和 学习积极性。通过学生自己提问，让学生间加强交流合作、相互协作，体验一起进步的快乐。 重点和难点： 教学重点：能用勾股定理、二次根式的性质和运算法则解决格点中有关的简单几何问题。 教学难点：动态几何中的最值问题思维的形成过程及解决方法，数学结合的应用。 教学准备：方格子，三角板 教学过程设计 一、温故知新、引出课题： 每一位同学手上都有一张方格子，不要小看这张小小的方格子，它当中蕴含着非常多的数学知识，今 天，老师就带大家走进方格子的数学世界。 2 问题情境一：在如图所示的4×4 的方格内，点A在个点上，画一条线段AB，长度为 ，点B也在 格点上。 课堂预设： 生1：边长为1的正方形的对角线。 2 师：为什么这条线段长为 ，谁能来解释下？ A 生2：利用勾股定理： 1 1  22 2 。 师：两位同学回答的非常好，即给出了作图的方法，又给出了作 精品文档 精品文档 图的依据。还能用到我们数学史上非常有名的勾股定理，确实不错。(教师板书勾股定理) 师：这样的线段可以画出几条来？ 生3：四条，可以朝四个不同的方向画出来。 【设计意图：从一个低起点问题吸引学生的注意力，让更多的学生从一开始就参与课堂，复习了勾股 定理，为接下来精彩的课堂奠定基础】 2 问题情境二：在如图所示的4×4 的方格内，点A在个点上，画等腰直角三角形ABC，腰长为 ，顶 点也在格点上。 课堂预设： 展示学生画的形状之一 师：依据这个图形，你可以得到哪些信息呢？ 生4：周长、面积 2 2 2 生5：周长为： + +2=2 +2 师：为什么 2 22 2 ？你依据什么得到的？   生6： 2 2 11 22 2 ，二次根式的合并法则（板书） 师：这位同学总结的非常好，那今天我们就来复习下二次根式的有关知识（板书二次根式复习课） 师：面积该如何计算呢？ 1 生7： 2 2 1 2 师：这位同学的想法有自己的见解，还有其他计算的方法吗？ 1 生8：21 1 2 师：两位同学用两种不同的方法解决问题，这是我们值得学习的地方。我们来看下： 2 22， 你们是怎么得到结果为2的呢？ 生9： 2 2 22 42 师：这里用到哪些二次根式有关的知识呢？ 生10： 2 2 22 ， 这里用到了二次根式的乘法运算法则 a b ab a0,b0