心理健康教育课 欣赏自己.doc

精选文档 PAGE PAGE 3 — 心理健康教育课：欣赏自己 活动目标：通过教学活动，使学生能初步明白自信的重要性，克服羞怯心理，通过对自己自信心的测试，明确调整自己行为、树立自信心的途径，通过欣赏别人、欣赏自己的活动，增强自信心。 活动过程： 一、导入课题。 1、揭示课题。2、歌曲欣赏：《相信自己》。3、故事引入：郭海燕还是魏敏芝？ 二、分析拓展。 1、故事分析：魏敏芝的成功在于自信，大胆地展现自我 。明确：大胆地展现自己，是时代的要求，也是自我发展的需要，但在很多时候我们却不敢大胆地展现自己，究其原因是羞怯。 2、走出羞怯泥沼的方法 ：①克服羞怯，就要学会放开自己，不要总是盯着自己的一举一动，担心别人在注意自己，议论自己 ；②克服羞怯，要树立自信心，克服自卑；③克服羞怯，还要战胜恐惧心理，要迎难而上；④只要拿出勇气，勇敢地迈出第一步，羞怯就会逐渐消除，勇气是一座跨越羞怯泥沼的桥，走过去，就会步入广阔多姿的新世界。 三、自信心测试。 （一）、测试选择作答： 1、当老师在班里提出某一问题讨论时，你会采取哪一种态度： A. 马上举手表明自己的意见；B. 除非老师叫我起来回答，否则保持沉默；C. 等到大家发言完后再发表自己的看法。 2、如果老师对你进行不适当的批评，你将采取哪一种对策：A. 马上全力为自己辩护，且情绪激动；B. 冷静地、理智地表明自己的看法；C. 不出声也不争辩，但记在心里。 3、全校举行演讲比赛，老师和同学推荐你去，你将如何对待： A. 以种种借口推脱，坚决不去；B. 同意去，但演讲什么要老师和同学一起出主意；C. 不马上答应，等考虑好后再做答复； 4、当你的好友在同学面前提出你也认为不好的要求，如借作业本抄，你怎么办： A. 表面上答应，但过一会找个借口不给他；B. 给他讲抄作业的害处，帮他弄懂难点，让他自己完成；C. 听听其他同学的意见，再决定是否给他。 5、当你去参加学生会举行的座谈会时，你首先做的是： A. 找认识的同学，坐在一起交谈；B. 与旁边不认识的同学相互认识起来，并进行交谈；C. 一个人坐在那里，不言语，看其他同学谈论。 6、如果你被同学们选为班长，你怎么办： A. 勇敢地接受，并负责任地把班级工作做好；B. 同意试试，但随时准备退出；C. 要求同学们支持、配合你的工作。 7、如果老师要求你做一件关系到你声誉的工作时，你怎么办： A. 请老师讲一讲做好这一工作的关键是什么；B. 明确接受并制订好做好这项工作的方案；C. 勉强接受，但也可能就打退堂鼓。 8、如果老师一个地方讲错了，你怎么办： A. 巧妙地向老师提出问题，指出讲错的地方；B. 借回答问题来纠正老师讲课中的差错；C. 下课后再向老师提出。 9、如果让你当班长，在挑选班委时，你将选择哪一种人： A. 学习很好，但有些只顾自己；B. 有小缺点，但乐意为集体服务；C. 学习好，大事做不来，小事尚能做的人。 10、如果你来当老师，你将如何对待学生： A. 想同学所想，通情达理；B. 模仿老师的做法；C. 有些照老师的做法，有些根据自己的体验。 （二）自己统计得分： 评分标准： ? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A 5 1 0 0 1 5 1 5 0 5 B 0 5 5 5 5 0 5 1 5 0 C 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 （三）评价和调整对策指导： 1、40--50分：你是一个很有自信的人。你敢于自告奋勇地做事，但必须小心，讲究工作技巧。 2、28--38分：你有较强的自信心，并在多数情况下能应付自如，但在勇往直前时，要保持谨慎。 3、13--25分：你办事缩手缩脚，总怕出差错，你应设法肯定自我,增强信心。 4、0 10分：你给人的印象似乎不存在似的，应努力改变这种情况，须知自信是成功的一半。 四、大胆展现、欣赏活动：优点轰炸接龙 1、明确活动规则：活动规则： ①本次活动旨在建立“你行，我也行”的观念；欣赏自己，大胆、自信地展示自己； ②第一个同学说出（或展示）自己至少3个优点和另一个同学1个优点，被他（她）说到的同学接龙说出（或展示）自己至少2个优点（已被前面同学说过的那1个优点除外）和另一个同学（前面已说了的同学除外）1个优点，如此一路接龙进行优点不间断轰炸。未按规则完成任务的表演一个节目，再指定下一个接龙人员继续； ③说自己或别人的优点尽量具体、明确，如举例、展示等。 ④尊重他人，认真倾听，即使自己有不同的看法和意见，也不要插嘴，更不能嘲笑。 ⑤在倾听和诉说的时候，应持肯定、欣赏、高兴的态度，并充分表现出来，别人说完后应鼓掌以示肯定。 2、学生活动。 五、活动总结。散文诗朗诵《欣赏自己》： 也许你想成为太阳，可你却是一颗星辰；也许你想成为大树??可你却是一棵小草；也许你想成为大河，可是你却只是一