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我们眼里的春天一一《春笋》教学案例

我们眼里的春天一一《春笋》教学案例（精选16篇）

我们眼里的春天一一《春羿》教学案例篇1

课堂实录：

师：春天是个美妙的季，不光是小竹笋在开心的生长，还有许多漂亮的动物、植物

都在生长。小伴侣们所了解的春天是怎样的呢？？请同学们以小组为单位，相互合作，把你

们眼里的春天表现出来。可以自由选择表现的方式：有感情地朗读或者背诵课文；用画笔描

绘春天的美景；唱歌；跳舞；用自己的语言来描述

汇报活动状况的方武也可以自由选择，可以推选代表汇报，也可以集体汇报。

同学小组争论、活动。

师：请同学们上来汇报一下自己小组的活动状况，哪一组情愿先来？

生：我们来！

第一小组：展现表现春天的画。

生1：我画的是春天下其了春雨，柳树都发芽了，小草也发芽了。

生2：我画的是春天小春笋长出来了，风景很漂亮。

其次小组：我们组给大家唱一首歌：《春天在哪里》。

（全组同学〜起唱歌）

第三小组：我们组的麦邦中同学给大家讲讲她在春天里做的事情。

（同学讲话）

第四小组：展现表现春天的图画。

生1：我画的是春天下完了雨，小草长出来了，燕子飞回来了。

生2：我画的是春天布谷鸟在飞。

第五小组：展现表现春天的画。

生1:我画的是春天小花都开放了。

生2：我画的是春每天气很好，太阳公公出来了，小鸟飞得很兴奋。

自评：

这是本学期第一篇课文《春笋》在上完新课之后的一个拓展练习。由于现时正值万物

复苏、生气勃勃的春天，在前面的识字1中又学习了一些与春天有关的事物，小伴侣们对春

天已经有了肯定的了解.。所以这次拓展练习的内容我设计为表现自己眼里的春天。

依据要让同学自主、合作学习的要求，这个拓展练习的设计我留意让孩子们发挥自己

的主观能动性，自主地选择小组活动的方式和汇报的形式。孩了•们都表现出极大的爱好和很

高的乐观性。尽管他们的画笔还很稚嫩，不能尽显春天的漂亮；尽管他们的歌声还不是很美

丽，有的同学还记不住歌词但是每一个同学都很仔细的投入到小组的活动和汇报过程中

来了。同时我还留意发挥我们小班化教育设备比较完善，教室活动空间大优势，让唱歌

同学在教室里充分地发挥自己表演才能，载歌载舞地进行汇报；利用教室里实物投影来

为展现图画同学供应便利，让每•个同学都有机会在全体同学面前展现自己作品，并对

自己作品进行解说和描述这次活动有效地促进了同学之间合作学习，师生、生生之

间沟通也比较多。

我们眼里春天一一《春笋》教学案例篇2

一、动画导入，激发爱好

（媒体演示春雷、春雨声中春笋纷纷破土而出画面）

1、小伴侣，刚才你听到了什么？看到了什么呢？和你同桌沟通沟通

2、板书课题，齐读课题。（指导读准平、翘舌音）

3、今日，我们一起来学习有关春笋学问

低（班级小伴侣学问面窄，对春笋感性熟悉少，运用多媒体手段导入，以逼真、

形象画面，使同学具有肯定熟悉，同时调动学习乐观性，激发学习爱好。）

二、初读课文，整体感知

1、自由读。用自己喜爱方式朗读课文。

2、同桌互读。同桌读有困难地方关心他订正，读得好地方表扬他并向他学习。

3、检杳评价。谁能大胆、洪亮、有感情地读给大家听？你们觉得他读得怎样？

新（课标特殊强调要重视朗读，要让同学充分地读，在读中整体感知，在读中有所感