一年级语文上册教案人教版2024版.pdfVIP

教案一年级语文上册人教

版2024版

在课程改革的今日，我们要变更的是教案的模式，只

备“课”不备“人〃,只备“形”不备神”,只备结果，不备过

程，老师的教案充其量只是老师的“备忘录”。我给大家

带来关于人教版一年级上册语文教案四篇，便利大家

学习。

人教版一年级上册语文教案1

《彩虹》教案

教学目标

1、通过随文识字、字理识字、形声字特点识字

等方法，相识12个生字，会写7个字。

2、能借助拼音,正确朗读课文;读好读懂长句子，

留意分句间的停顿，并试着读出问句的语气。

3、能入情入境地朗读课文，在读中感受语言的

美丽和纯真的想象世界，体会关怀家人的奇妙情感。

4、积累词语“荡来荡去、飘啊飘〃，并仿照拓展。

教学重点

理解句子的根底上，读好多个分句组成的长句子,

读出问句的语气。感受想象的奇妙纯真。

教学准备

写好句子的磁力贴

教学时间

2课时

第一课时

一、猜字导入，引出课文

1、老师写甲骨文“虹”，学生猜是什么字，怎么猜

出的。老师讲字源。

2、板书“彩虹”，谈话：彩虹什么样？

3、出示第一自然段：⑴指名读，齐读。⑵识记“座”,

积累”一座……〃的词语。3（）理解“美丽的桥”就是彩虹。

指名读第一自然段。

4、引出课文：你想过走上这座美丽的桥吗?这篇

课文中的小姑娘就有奥妙的想象呢。

二、初读课文，整体感知

1、师范读课文，生边听边想：文中的“我”想走到

桥上干什么？

2、同桌读课文，把课文读正确。

师：别急着说，先跟同桌轮番读一遍课文，想清

楚，和同桌练习说说，再举手吧。

3、指名读课文，回答下列问题“我”想到桥上干什

么？

三、读懂其次自然段

1、读好第一句。

(1)师：文中的我“”想象多奥妙。课文写得也很有

意思。你能读懂吗?先来读其次自然段。指名读其次自

然段，标出句子。出示：浇花用的水壶那把浇花用的

水壶爸爸，你那把浇花用的水壶呢?学生自读，齐读。

(2)师：“我〃要的是什么?她要水壶干什么?读其次

句吧。

2、读好其次句

⑴出示其次句。自读齐读。师做动作，学生齐读。

学生做动作读。画出写动作的词。板书：提着走到洒

下来相识生字。

(2)运用动词说话，读懂句子。师：是我在下雨吗？

怎么下？

(3)指名读“那不就是我在下雨吗?”留意“不”变

调。

3、我为什么这么想?板书：爱爸爸。相识生字“浇”

和“兴”。读好问句语气。

4、同桌练习感情朗读，分句分行展示。

四、写字

1、学生视察，“那〃和“到”。书空笔顺。

2、老师示范。

1、第四自然段中，小姑娘还爱一一生接:爱哥哥。

板书：爱哥哥。于是她有了怎样奇思妙想?同桌一人

读一遍。

2、理解课文。你知道什么了?板书：秋千荡来荡

去花裙子飘啊飘

师：彩云是什么？

3、学生角色扮演问答，读好并理解长句子。一

男生当哥哥，一女生当“我”：女读第一句，男问“你找

我系在门前树上秋千干什么呀?”女答复读其次句；

男生说：你花裙子就像一朵彩云，多美丽。女读第

三句。男答快乐。之后全班男女生合作。

4、练—来一去词语。

四、回忆全文，稳固生字新词