《杂交水稻之父袁隆平》教学设计.pdfVIP

《杂交水稻之父袁隆平》教学设计 一、导入新课：（课件展示人物形象） 袁隆平， 闻名全球的 杂交水稻之父“ ”,中国国家最高科技奖获得者。 他是怎样从湖 南一个小地方农校的教师走到今天的？他的成功有何 “秘诀 ”?今天就让我们来共同走进袁 隆平的世界，领略他的风采吧。 二、读准字音，理解有关词语的意思： 1、读准字音（课件展示，师范读后领读）： 籼（xi ān）稻 黔（qi án）阳 衣钵（ bō） 矢（shǐ）志不移 兵不解（ ji ě）甲 2、理解下列词语在课文中的意思（课件展示，检查学生课前预习情况）： 灵光：指神异的光辉。 大相径庭：比喻彼此相差太远。径，门外的小路。庭，堂外的院地。 矢志不移：立下志愿决不改变。矢，发誓。 劫后余生：遇上灾难而侥幸活命。劫，灾难。 三、整体感知，分析课文： （一） 学生自由朗读，熟悉人物，能写出袁隆平简介，师指正。 本文是一则人物通讯，报道了袁隆平在杂交水稻方面对中国和世界的卓越贡献， 赞颂了他严谨认真的科学态度和矢志不移的科学精神。请大家自由朗读课文，熟悉人物， 用简洁的语言来介绍人物。（简单提示人物简介的写作，课件展示，附后） 袁隆平：男， 1930 年 9 月出生于北京， 1953 年毕业于西南农学院农学系，毕业 后，一直从事农业教育及杂交水稻研究。 1985 年获联合国知识产权组织颁发的发明奖， 1987 年获联合国教科文组织颁发的科学奖， 1988 年获英国皇家让克奖。 由于其贡献卓越， 被誉为 “杂交水稻之父 ”. （二）面对这样一个举世闻名的大科学家，我们大家可能会觉得他很神秘，也可 能会认为他天生是一个天才，那么他的青年时代是怎样度过的呢？他又是如何取得成功的 呢？请大家看一段袁隆平的访谈录，让我们来了解一个真实的袁隆平。请大家阅读时摘下 其中你感受最深的文字，并请谈谈，你从中受到了哪些启发？（课件展示访谈录，附后） 学生讨论回答，师小结： 提示： “八个字：知识、汗水、灵感、机遇。这几个字是我几十年生活工作的总 结。 ” 在最艰难的关头，一定不能轻易放弃。“ ”（坚强的毅力，执着的精神） 在种种“ 权威‘ ’的压力面前，我坚信：真正的权威永远来自实践。 ”（不迷信权威） 在传统理论的阻力和束缚面前，只有靠实践云检验，去创新。“ ” 在创新中“ 知识‘ ’尤其重要，有知识，并得以不断积累更新，是创新重要的基本条 件。 ”（勇于实践，勇于创新）