最新亡羊补牢教案(公开课).pdfVIP

精品文档 《亡羊补牢》教案 朱文红 一、教材简析 《亡羊补牢》是一篇寓言故事，出自《战国策》。讲的是一位养羊人 第一次丢了羊，街坊劝告他修羊圈、堵窟窿，养羊人没有听从劝告； 第二天他又丢了羊，才后悔没有听从街坊的劝告，于是赶快动手把窟 窿堵上，把羊圈修好。从此，他的羊再也没有丢过。 二、教学目标 1. 会认4个生字，学写8个字。正确读写“亡羊补牢、羊圈、 窟窿、叼走、街坊”等词语。 2. 朗读课文，能用自己的话讲讲这则寓言故事。 3. 了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理；学习 读懂寓言的方法。 三、教学重、难点 了解故事内容，体会寓意，引导学生学习读懂寓言的方法。 四、教学准备 多媒体课件 五、教学课时 两课时 六、教学过程 （一）谈话导入 1.同学们今天我们来做一个看图片猜故事的游戏，好不好？ （坐井观 精品文档 精品文档 天、揠苗助长、守株待兔、掩耳盗铃） ２、这些故事都有什么特点呢？对，这些都是寓言故事，这些短小的 故事都能告诉我们一个深刻的道理， ３、同学们知道的可真多！今天，老师就和大家走进寓言两则。齐读 课题，这节课，我们一起学习第一则寓言，伸出手跟老师板书课题《亡 羊补牢》。（注意补是衣补旁，左边最后两笔是撇点）（齐读。） 4.理解题目。 亡：丢失；牢：关牲口的圈。在这里指羊圈。 你是怎么知道这两个字的意思的？（查字典和联系课文都是理 解词语的好方法。） 这两字个的意思都清楚了，谁能完整的解释一下亡羊补牢的意 思？ 养羊人丢失了羊，把羊圈补好了。这也是这个故事的主要内容， 大家读寓言故事，知道了题目就能了解故事的主要内容。（板书：读 题目 知内容） （二）检查字词 咱们在课前已经预习了课文，相信字词你一定能读准确。 1. 字词学习 （1）第一行，谁来试一试？ 叼走 劝告 后悔 羊圈 注意圈的读音。 齐读这一行。 （2）第二行，可是有点难了。谁想试试？ 精品文档 精品文档 街坊 窟窿 结结实实（实在这里读作二声的） 理解“街坊”意思？什么叫街坊？住在一条街上的人，也就是我们所 说的邻居。 （4）指导“窟窿”大家看这个词，你发现了什么？（穴宝盖） 出示：这就是古代的穴字，多像两块石头拱在一起形成的一个洞啊， 穴也是洞的意思，所以跟洞有关的字大多带有穴字头。 这两个字在书写的时候你要提醒大家注意什么？ （字形特点：盖得住漏的出，注意隆中间的小短横不能漏了） 下面把窟窿这个词在你的本子上工工整整的写一遍。 （三）、精读课文，理解内容 1.结合预习卡：课文的哪几个自然段写到了养羊人丢羊的呢？几次丢 失羊？ 2.作者为什么会两次丢羊呢？让我们赶快走进课文，先请大家自由朗 读课文，一边读一边想。 师：有些同学的习惯非常好，读完了课文就坐得端端正正的。 （一）学习第一次丢羊 过渡：“窟窿”这个词不但难写，它还给养羊人带来了很大的麻 烦呢。谁来说说它带来了哪些麻烦？找出课文中的句子读一读。 （课件展示：原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊 叼走了） 此时，这个人丢失羊，心情是什么样的？谁来带着这样的心情读一 读。 精品文档 精品文档 （二）研读第二次丢羊 养羊人为什么又第二次丢羊呢？请大家默读3-5段，画出有关句子。 1.指名读。此时，街坊是一种怎样的心情来劝他，从哪里知道的？ 师：哪个词看出他着急？ （赶快） 师：街坊应该用什么语气劝说呢？现在我就是养羊人，你来劝劝我。 （二个孩子） 一起来劝劝我吧。（齐读） （出示PPT：赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧） 2.师：你看，好心的街坊情真意切，而养羊人怎样想的呢？谁来做养 羊人？ （出示PPT：羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？） 此时，养羊人是一种怎样的态度或语气来说的呢？（谁能试着填一填） 出示：他 说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”（无所谓， 毫不在乎） 3.分角色朗读。街坊着急，他无所谓。下面同位俩合作练习读一读。 师：哪位同桌来展示一下呢？ 总结方法：大家看体会这人物的心情和语气。就能读好人物的对话。