2019——2020学年度上学期一年级语文教学教案完整版含教学反思.pdf

2016—— 2017 学年度上学期一年级语文教学进度表 周次 节 教学内容 备注 1 8 规范教育、口语交际 1 和 2、我上学了 1 2 8 我上学了 2、识字 1、识字 2 、识字 3 8 3 识字 4 、识字 5、语文园地一、快乐读书吧 8 4 试卷一、汉语拼音 1、汉语拼音 2、汉语拼音 3 5 8 汉语拼音 4 、汉语拼音 5、汉语拼音 6、汉语拼音 7 6 8 汉语拼音 8、语文园地二、试卷二、汉语拼音 9 十一假期 8 8 汉语拼音 10、汉语拼音 11、汉语拼音 12、汉语拼音 13 9 8 语文园地三、试卷三、课文 1、课文 2、 10 8 课文 3、课文 4 、语文园地四、试卷四 11 8 识字 6、识字 7、识字 8、识字 9、 12 8 识字 10、语文园地五、试卷五、课文 5 13 8 课文 6、课文 7、课文 8、口语交际 3 14 8 语文园地六、试卷六、课文 9 、课文 10、 15 8 课文 11、语文园地七、试卷七、课文 12 16 8 课文 13、课文 14、口语交际 4 、语文园地八、 17 8 试卷八、综合复习 18 8 综合复习 19 8 期末复习考试 教学总目标 1. 在语文学习过程中，培养爱国主义感情，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生 态度和正确的价值观 , 提高文化位和审美情趣。 2. 认识中华文化的丰厚博大， 吸收民族文化智慧。 关心当代文化生活， 尊重多样文化， 吸取人类优秀文化的营养。 3. 培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的 语文学习方法。 4. 在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求 是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。 5. 能主动进行探究性学习 , 在实践中学习 , 运用语文。 6. 学会汉语拼音，能说普通话。认识 3500 个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字， 并有一定的速度。 7. 具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运 用多种阅读方法。能初步理解，鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性， 丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在 400 万字以 上。 8. 能具体明确，文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达 方式写作。 9. 具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步 学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 10. 学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。 阶段目标 第一学段 (1 ～2 年级 ) ( 一 ) 识字与写字 1. 喜欢学习汉字 , 有主动识字的愿望。 2. 认识常用汉字 1600～1800 个，其中 800～1000 个会写。 3. 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首 ; 能按笔顺规则用硬笔写字 , 注意间架结构 . 初步感受汉字的形体美。 4. 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范，端正，整洁。 5. 学会汉语拼音。能读准声母，韵母，声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正 确书写声母，韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 6. 能借助汉