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精品文档 乌市第76小学2013年创建学习型校园 实施总结 学校文化是学校长期发展中逐步形成的,是潜在课程的 一个重要教育因素,对师生的成长起着潜移默化的作用。我 校十分重视学习型校园文化建设，在建构内涵丰富、催人奋 进、符合学校实际的共同愿景，践行科学的办学理念；制定 科学的创建计划和目标，全力推进学习型、创新型区队、班 组和个体建设；形成具有鲜明办学特色、浓厚的学习型校园 文化氛围等诸多方面，做了大量扎实的工作。 一、坚持把学习型企业文化建设和校园文化建设相融合 紧紧围绕“崇德弘教”精神品牌，以先进的机关（校园） 文化引领教育系统两支队伍建设、作风建设和各项工作，树 立党员领导干部和教职员工正确的价值观、道德观和行为准 则，着力提高综合素质，全面提升工作效能和转变工作作风， 引领和带动我校教育工作者凝心聚力，为推动教育事业又好 又快发展，建设富裕和谐美丽幸福 76小学和加快完成跨越 式发展和长治久安两大历史任务做出新的贡献。 二、科学凝炼办学理念，实现师生与学校共同发展 我校的学习型校园文化建设紧紧围绕“使每一位师生 在精神文化方面都得到充分发展”这个目标去进行，学校不 断凝炼指导思想、办学定位、办学精神、办学宗旨、教风、 学风、校歌、校训等十大办学理念。我努力建设内容丰富多 精品文档 精品文档 彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师、学生共同 发展的校园文化。 三、制定科学的发展规划。 （1）、签订师德责任书，增强教师对教育事业、对学生、对 社会的责任感和使命感。 (2)、完善师德师风管理细则，全面提升教师职业道德水平， 巩固师德师风建设成果，进一步深化师德师风建设工作。 (3)、加强师德作风建设，完善师德各项建设制度，努力打 造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满 意的教师队伍，创办人民满意教育。四、大力推进制度创新。 通过开展创建学习型小组、开办学习园地等形式，同步 强化团队、职工的学习与创新能力，使学习的过程成为持续 提升的循环系统。将工作中要解决的问题作为学习的课题， 把解决问题的过程作为组织学习的过程，成为提高个人和组 织能力的过程。 五、重视创建环境和氛围的营造 学校充分发挥校报、校园之声“童心站”、宣传橱窗、 阅报栏、宣传栏、黑板报等宣传阵媒介的作用，加强对学习 型企业文化的理念的宣传，形成浓厚的创建氛围。同时，围 精品文档 精品文档 绕愿景和阶段目标任务，坚持“三项原则”、树立“三种意 识”、发扬“三种精神”学习讨论和形势任务教育活动，激 发广大教职工生对学习紧迫感、使命感、责任感，提高了师 生学习的自觉性和主动性。 六、狠抓落实，稳步推进今年，学校加强图书室的管理， 人员分工，建立了远程卫星教学接收系统、校园计算机千 网络系统、数字办公系统。为教职工提升学历层次提供方便。 定期组织老师外出学习、相互交流经验座谈、邀请知名专家、 教授开展讲座，优秀教师开展授课传课、论文撰写讲座，研 讨课比赛等活动形式加强学习和交流，提高教职工的人文素 质和教学水平。从而为教职工践行“终身学习”、“学习工作 化、工作学习化”的学习理念，争当学习型教职工创造了条 件。同时，加强党员廉政建设，坚持廉洁从政、廉洁执教， 有效开展校园廉政文化教育，筑牢思想防线。扎实开展廉政 文化“六进”活动和党风廉政建设主题教育活动，营造廉政 文化氛围。把党风廉政教育纳入党员干部学习教育的重要内 容，加强国家法律法规和党纪政纪教育，坚持廉政建设集体 学习制度，引导党员干部牢固树立全心全意为人民服务的服 务观念，培养廉洁、高效、为民、务实的工作作风。 总之，学校教育工作行之有效，除正面教育、积极灌输 外，还充分挖掘和利用校园文化的潜移默化作用，高度重视 校园文化建设。校园文化对学生的影响虽不是立竿见影的， 精品文档 精品文档 但却是稳定渐进的，要相信，优化的校园文化建设必然会结 出人才成熟之果。 精品文档