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欢迎来主页下载精品文档 初中化学课程标准(修订稿) 第一部分 前 言 化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应 用的一门基础自然科学，其特征是研究分子和创造分子。化学不仅与 公民的日常生活密切相关，也是材料科学、生命科学、信息科学、环 境科学和能源科学等现代科学技术的重要基础，是推进现代社会文明 和科学技术进步的重要力量，它在缓解人类面临的一系列问题，如能 源危机、环境污染、资源匮乏和粮食供应不足等方面，同样做出了积 极的贡献。化学学科的上述特征，对新时期化学课程的进一步发展提 出了新的要求，提供了新的思路。 义务教育阶段的化学教育，要激发学生学习化学的好奇心，引导 学生认识物质世界的变化规律，形成化学的基本观念；引导学生体验 科学探究的过程，启迪学生的科学思维，培养学生的实践能力；引导 学生认识化学、技术、社会、环境的相互关系，理解科学的本质，提 高学生的科学素养。 一、课程性质 1．义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部分，应体现 基础性。要给学生提供未来发展所需要的最基础的化学知识和技能， 使学生从化学的角度初步认识物质世界，提高学生运用化学知识和科 学方法分析、解决简单问题的能力，为学生的发展奠定必要的基础。 2．化学是一门以实验为基础的学科，在教学中创设以实验为主的 精品文档 欢迎来主页下载精品文档 科学探究活动，有助于激发学生对科学的兴趣，引导学生在观察、实 验和交流讨论中学习化学知识，提高学生的科学探究能力。 3．化学科学的发展为人类创造了巨大的物质财富，在教学中应密 切联系生产、生活实际，引导学生初步认识化学与环境、化学与资源、 化学与人类健康的关系，逐步树立科学发展观，领悟科学探究的方法， 增强对自然和社会的责任感，在实践中不断培养学生的创新意识，使 其在面临和处理与化学有关的社会问题时能做出更理智、更科学的思 考和判断。 二、课程基本理念 1．使每一个学生以愉快的心情去学习生动有趣的化学，激励学生 积极探究化学变化的奥秘，增强学生学习化学的兴趣和学好化学的信 心，培养学生终身学习的意识和能力，树立为中华民族复兴和社会进 步而勤奋学习的志向。 2．为每一个学生提供平等的学习机会，使他们都能具备适应现代 生活及未来社会所必需的化学基础知识、技能、方法和态度，具备适 应未来生存和发展所必需的科学素养，同时又注意使不同水平的学生 都能在原有基础上得到发展。 3．注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景和社 实践中感受化学的重要性，丁解化学与日常生活的密切关系，逐步学 会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。 4．让学生有更多的机 主动地体验科学探究的过程，在知识的形 成、相互联系和应用过程中养成科学的态度，学习科学方法，在“做 精品文档 欢迎来主页下载精品文档 科学”的探究实践中培养学生的创新精神和实践能力。 5．为学生创设体现化学、技术、社会、环境相互关系的学习情景， 使学生初步了解化学对人类文明发展的巨大贡献，认识化学在实现人 与自然和谐共处、促进人类和社会可持续发展方面所发挥的重大作 用，相信化学必将为创造人类更美好的未来做出重大的贡献。 6．为每一个学生的发展提供多样化的学习评价方式，既要考核学 生掌握知识、技能的程度，又要注重评价学生的科学探究能力和实践 能力，还要重视考查学生在情感、态度、价值观方面的发展。 三、课程设计思路 本标准包括前言、课程目标、课程内容和实施建议四大部分。 1．依据国内化学课程的现状、国际科学教育和化学课程改革的趋 势，以及基础教育课程改革的指导思想，提出化学课程改革的重点如 下；以提高学生的科学素养为主旨；重视科学、技术与社会的相互联 系；倡导多样化的学习方式；强化评价的诊断、激励与发展功能。 2．通过知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来 具体体现化学课程对学生科学素养的要求，并据此制订义务教育阶段 化学课程目标和课程内容，提出课程实施建议。 3．依据学生的已有经验、心理发展水平和全面发展的需求选择化 学课程内容，力求反映化学学科的特点，重视科学、技术与社会的联 系，以“科学探究”“身边的化学物质”“物质构成的奥秘”“物质的