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精品文档 卫生健康教育教案 八（4）班 一、教学目的： 1.健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环 境为核心内容的教育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教 育教学计划的一个组成部分。 2.健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施 之一，使受教育者具有自我保健的意识和能力。 3.学生通过上述内容的学习： （1）基本了解人体的正常结构及各部件的术语名称，学 会了坐、立、行及读书、写字正确姿势。 （2 ）能自觉、自主地搞好个人卫生及保护眼睛和牙齿， 懂得克服和战胜不良卫生习惯和饮食习惯，非一朝一夕之力 能行，功在持之以恒。 精品文档 精品文档 （3 ）居家、旅行、郊游、体育运动、游泳等的注意事项 和安全要求。 （4 ）初步了解人类与大自然的关系，知道花草树木，对 改善环境的作用，自觉保护环境、爱护花草树木，不随地吐 痰、丢瓜皮果壳、杂物、垃圾。 （5 ）增强了学生的自我保健意识和能力，以达到防病保 健的目的。 二、教学措施： 1.指导学生培养爱清洁、讲卫生，不偏食、挑食、不过 多吃零食的好习惯。 2.引导学生用自己学到的知识为钥匙，从自己身边的小 事上，从日常生活中去发现不利健康的问题和隐患，加以克 服和解决。 3.启发学生在学好书本知识的基础上，透过已知，发挥 联想，积极探索未知世界，特别是探索微生物世界奥秘的热 情。 三、教学用具：挂图、模具、模型 四、教学内容： 健康三要素 精品文档 精品文档 通过教学，使学生懂得阳光、空气和水对人体健康的重 要意义，并学会如何充分利用这些维持生命存在的基本物质 条件。 重点：懂得阳光、空气和水对人体健康的重要。 难点：学会如何利用阳光、空气和水。 教学过程：一、板书课题:阳光、空气、水。问：阳光、 空气和水对人有什么好处呢？二、读课文，思考课文内容说 的是什么意思。解释：“生命三要素”：人的生命中很重要的 三个因素。三、看图思考：图上的小朋友在干什么？（他们 正在充分利用阳光、空气和水。）四、课外延伸。你还知道 阳光、空气和水有哪些用途吗？同学讨论：如果没有了阳光、 空气和水，将会怎样？启发想象，让同学们各抒己见。五： 今天，我们懂得了阳光、空气和水是维 持人类生存最基本 的物质条件。以后我们要学会充分利用它们。作业：说一说 阳光、空气和水有什么用途。板 书 设 计 阳光、空气、水。 精品文档