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非连续性材料作文题 “非连续性材料”是相对于名人故事、寓言传说等有 一定情节的材料而言的。 “非连续性材料”一般有 2～4 段， 其特点是：材料所涉及的时空等元素不连贯，具有相对独立 性；材料从不同角度、不同层面指向某一个话题；材料一般 用议论性语言表达；材料中往往有重复出现的概念。 文题呈现 阅读下面的材料，按要求作文。 ①有人说，人往高处走，水往低处流。 ②有人说，人往高处走，高处不胜寒；水往低处流，低 处纳百川。 要求：自选角度，自定立意，明确文体，自拟标题；不 要套作，不得抄袭，不少于 800 字。 技法指津 我们就以上文题，谈谈考生该如何对非连续性材料作文 题进行审题、构思。 审题全面精准 （1）扫描初审，大体把握。两则材料表述的观点有所 不同。材料①强调的是“视野要远，梦想要高” ；材料②强 调的是“保持生命的低姿态，才能更好地发展自己，成就自 己”。 （2 ）找准关键概念并明确其内涵。 材料中， 关键词 “高” （“高处”）、“低”（“低处”）重复出现，有特指意义，考生 不能简单地将其等同于“进与退” “崇高与平庸”；“往低处 走”多指居高位者、已有成就者放下身段的一种姿态，考生 举例须与此吻合； “人往高处走”也不能简单地等同于“勇 敢无畏”。 （3 ）找准联系，避免孤证思维。行文时，考生须立足 辩证法，在突出中心论点的同时，适当论及联系或者对立的 观点。 如不能只扣 “纳百川”写宽容与虚心， 离开 “胸有 ‘高 处’”，只扣“低处”写平凡的生活等。 （4 ）展开层进思维。构思立意时，考生既要回答“是 什么”，又要 ?述“为什么” “怎么办”。例如就材料②来写， 作文就要深入“低到尘埃里”的实质和行为方式，不能停留 在阐述什么是“低到尘埃里”这一层面。 立论鲜明辩证 面对非连续性材料作文题，考生立论的策略是：集中一 点，不求面面俱到；取其一项切入，其他材料可以旁及；说 理力求辩证，视角新颖。 （1）扣住材料切入，鲜明地亮出论点。 庖丁解牛：陈佳婧同学的作文《为光明勇攀高峰》引用 顾城的诗开篇，用语简洁，观点鲜明： 黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。是的， 我是一个跋涉者，我为了心中的光明，向更高处攀登。我的 脚步，永不停歇。 （2 ）扣住材料切入，创新立意，赋予论点以个性化内 涵。 庖丁解牛：汪雨果同学的作文《低调是一种境界》先扣 住材料，切入话题： 世上有太多的人一味地向上“拼搏” ，抱着一颗浮躁、 喧闹的心从不停歇， 却全然不知， 在那巅峰之处等待他们的， 是将他们劈伤的名利的利刃。 接着该同学赋予“水往低处流”以独特的内涵，在以陶 渊明、蔺相如为例进行论证之后，进一步阐述“低调也是一 种境界”的意义： 他们都是不懂得“低调也是一种境界”的糊涂之人。他 们不知道， “江海所以能为百谷王者，以其善下之” 。低处有 低处的风景，低处有低处的智慧，低调也是一种境界。 作文最后以富有哲理性的语言结尾，强化中心论点： 张爱玲说： “很低很低，低到尘埃里。但她心里是欢喜 的，从尘埃里开出花来。 ”让我们以低调的性情，让心灵植 根低处的泥土中，开出绚烂之花。 （3 ）扣住一则材料“反弹琵琶” ，边破边立。 庖丁解牛：周琪同学的作文《不想当将军的士兵也是好 士兵》由材料①切入， “反弹琵琶”立论： 有人说，人