三年级下册数学教案-用小数解决问题 人教新课标.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 三年级下册数学教案-用小数解决问题人教新课标《用小数解决问题》教学设计 [教学内容] 人教版小学数学三年级下册教材第97页内容例4。 [教学目标] 1．通过运用小数加、减法知识解决实际问题，进一步认识小数的含义。 2．在尝试、交流、思考、比较等数学活动中，进一步体会解决问题的步骤与不同的解题方法。 3．在探究解决问题的过程中，积累活动经验，感受数学知识与实际生活的密切联系。 [教学重难点] 重难点：在不同的解决方案中体会解决问题的策略与方法多样性。 [教学设计思路] 教材分析 例4，延续了例3的情境，运用小数加、减法，解决买东西时钱数是否够用的实际问题，进一步体会小数的含义，培养学生解决问题的能力。例题设计了两个问题相同、情境相似，但购买物品略有不同的问题。鼓励学生借助生活经验，运用自己的方法解决问题。 学情分析 学生已经掌握了计算小数加减的方法和比较小数大小等知识，这节课是在这基础上，进一步解决生活中存在的实际问题。前面学生学习的是简单的小数加减法，本节课中综合运用小数的加减法知识，涉及到小数连加、连减或加减混合的分步或综合算式的计算方法。而且学生通常习惯于用一种方法解决问题，如何让学生从不同的角度思考，体会不同的方法来解决问题是本节课的教学重难点。 [教学准备] 教师：多媒体课件、投影、情境板贴 一、创设情境、启发思考 前面我们一起学习了