中学社团与素质教育-最新教育资料.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 中学社团与素质教育 素质教育的口号已喊了多年，效果如何，在此不敢妄论。 但有一点可以肯定，这一理念获得了社会各界的广泛认同。不少学校在做宣传或成果展示时，往往会提及素质教育这一项。看里边的内容，无非就是该校学生在美术、书法、音乐、文学、体育等多方面开展了什么活动、取得了什么成绩之类。 今天的话题是学校社团。我想素质教育与学校的社团是有关联的。中学里的社团，无非就是在美术、书法、音乐、文学、体育等方面有兴趣爱好或特长的同学组合在一起形成的。既然是一个团体，必然就有组织机构，有负责人。负责人往往便是指导老师。有组织、有指导，社团的活动才能顺利地开展，社员们的水平才能获得提高，取得优异成绩。 丰富学生们的课外生活，培养学生们的爱好特长，促进学校素质教育的发展， 提高学校知名度与影响力――学校社团显然有诸多好处。在获得学校领导的支持下， 我认为是否有一位优秀的指导老师，是一个社团能否做好的关键。一位才德兼备的指导老师，才能给社员们以良好的辅导，才能对学生的成长和未来抱着认真负责的态度。当然，指导老师一般都有自己本职的教学工作，如果实在是抽不出时间，或者对社团的活动没有热情，则可能导致社团的活动开展不了，社团也就名存实亡。 社团的活动，必然需要学校经费的支持。一些学校资金紧张，所以即使想办社团，也很难办起来；即使办起来了，也没什么活力。大学里的社团一般