三年级下册数学教案算24点 苏教版.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 算24点 教学目标： 1.进一步提高口算能力； 2.掌握算24点的基本方法； 3.知道不同的牌可以算成24，相同的牌有不同的算法，提高解决问题的策略和能力； 4.增强学习数学的兴趣。进一步培养合作意识和探索能力。 教学重难点： 重点：掌握算24点的基本方法。 难点：知道不同的牌可以算成24，相同的牌有不同的算法，提高解决问题的策略和能力。 教学准备：每人十张牌，多媒体课件。 教学过程： 一、情境导入 1.周末，小笨熊如约来到了小猕猴家。两个小家伙兴致勃勃地玩起了扑克游戏。 2.你知道他们玩的什么游戏吗？（板书：算24点） 3.可是这个小笨熊呀，一直输，它很沮丧地说：难道真的是我脑筋笨吗？小猕猴笑着说：别急，我们一边玩一边来找“算24点”的奥秘。小朋友们，想不想跟着它们一起来玩这个游戏呢？ 二、仿学，感知策略 1．2张牌对对碰。 小猕猴：现在我们先用扑克牌玩一组智力游戏，看谁反应快。我拿出一张牌，你也拿出一张牌，两张牌上的点数通过计算能得到24点，听明白了吗？小猕猴：我出3，你呢？ 生：我出8，三八二十四。 小猕猴：我出4，你呢？ 生：我出6，四六二十四。师：一起把这两个算式读一读，算24点，看到3要想到几，看到4要想到几，看到8要想到几，看到6呢？ 2.3张牌对对碰。 小猕猴说：我要提高难度了，敢接受挑战吗？这次我还是拿出一张牌，但你要拿出两