第八节 《学记》中的教育思想.ppt

第八节 《学记》中的教育思想 《学记》是我国和世界最早的教育专著；是《礼 记》四十九篇中的一篇，据说是孟子的学生乐正 克所写，全书分14节，全文1229个字；成书于战 国后期，是先秦时期儒家教育经验与教育思想的 总结。其中包括的教育内容非常丰富，如：教育 目的、学校制度、教育原则、教学原则、教学方 法、教师素质、以及教师的作用等问题，都作了 比较全面的系统的论述。 《礼记》是一部先秦至两汉时期儒家关于各种礼 仪的论著以及礼学文献汇编。“礼”，指的是 《仪礼》（即《礼》或《士礼》）；“记”是指 对经文所作的解释、说明或补充。郑玄的《六艺 论》云：“戴德传《记》八十五篇，则《大戴记》 是也，戴圣传《记》四十九篇，则此《礼记》是 也。”至唐代，孔颖达《礼记正义》、也采用郑 说，更使此说代代相传。 《礼记》被列入经书， 正是在唐朝，国子祭酒孔颖达与诸儒撰定的《五 经正义》（ 《周易正义》、《尚书正义》、《毛 诗正义》、《礼记正义》、《春秋左氏传正 义》 ），凡一百七十卷。 《礼记》的主要思想内容 （一）阐述儒家的政治理想及以礼治世的政治主张 （二）恪守中道的人生哲学与修身治国的政治抱负 （三）尊师重教的教育理论及以乐教化的文艺思想 （四）礼的精神与礼仪的意义 《学记》中的教育思想 一、教育作用与教育目的：“建国君民”、“化民成俗” “发虑宪，求善良，足以謏闻，不足以