新北师大版七年级数学上册第六章《数据的收集》教学设计（配套名师课件）.docxVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 北师大版数学七年级6.1 数据的收集 教学设计 课题 6.1 数据的收集 单元 第六单元 学科 数学 年级 七 学习 目标 1.经历数据的收集、整理等过程，经历调查、统计等活动，在活动中，发展学生的统计意识和获取数据途径的选择，感受收集数据的必要性。 2.了解从事一个统计活动大致要经历哪些过程，获得数据的常用方式等，体验统计对生活的指导意义。 3.通过小组合作调查研究,培养学生的合作意识和处理问题的能力；培养学生节约用水意识；通过调查身边的实际问题，让学生认识数学与人类生活的密切联系。 重点 1.数据的收集方式:问卷调查、查阅资料、实地调查等方式. 2.合理选择数据的收集方式. 难点 统计活动经历的步骤：明确调查问题、确定调查对象、选择调查方式、如何开展调查、统计调查结果、总结调查结果. 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、教师出示课件： 教师以“水是取之不尽 用之不竭的吗”为情境引入： 储存与地球的总储水量约1386×104亿m3，其中海洋水为1338×104亿m3，约占全球总水量的86.5%，在余下的水量中地表水占1.78%，地下水占1.69%，人类主要利用的淡水约35×104亿m3，在全球总储水量中占2.53%它们少部分分布在湖泊、河流、