新北师大版七年级数学上册第六章《数据的收集与整理》章末总结课件.pptxVIP

本; ;方;一、统计图的综合应用 扇形统计图、条形统计图和折线统计图是我们常见到和用到的三种统计图，在应用统计图解决问题时，往往会同时存在． 掌握三种统计图特点，在不同的统计图中找出相关的信息，获取有用的资料，可以便于我们分析、描述数据，从而做出判断、预测和决策． 三种统计图是从不同的角度反映数据的： ①扇形统计图能反映各部分所占的比例有多大； ②条形统计图能直观地反映出其数量的多少； ③折线统计图能体现数据上升或下降的趋势及变化的速度．; 下面两幅统计图反映了学生参加夏令营的报名情况，请你根据图中的信息回答下列问题： (1)该年级报名参加本次活动的总人数为多少？ (2)该年级报名参加乙组的人数为________；并补全条形统计图．;分析：由条形统计图和扇形统计图提取相关的信息，再利用总体和部分的百分比关系计算． 解：(1)由条形统计图可知：甲组有15人，占总人数的30%，所以总人数为：15÷30%＝50(人)； (2)50×20%＝10(人)． 补全条形统计图如图所示：;二、数形结合思想 “数”与“形”是同一事物的两个方面，“以形判数，以数论形”就是数形结合的思想方法．数量问题借助于图形可以很直观地解决，同样，图形问题有时也可以借助于数量关系很方便地解答．本章的数形结合主要就是统计图与实际问题的结合．体现在： ①将问题中的数据分析整理后，通过画扇形统计图、条