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精品文档 情境创设在英语对话教学中的有效应用 对话教学是英语教学的核心内容。重点是“说”，即培养 学生运用单元核心句型和表达方式进行口头表达的能力。为了让 学生更好地说，说得更好，相关情境的创设非常重要。在对话课 课堂教学中，教师一般的做法是从学生的实际生活导入，再进入 课文的虚拟情境学习核心句型和表达方式，最后从文本的虚拟情 境走出，再次返回学生的实际生活，运用已学的核心句型和表达 方式进行自由表达。而这整个过程都离不开教师对于课堂情境科 学、合理、有效的创设。本文笔者就以新版 PEP 五年级下 Unit 2 Part B Let’s talk 为例，谈谈对话课课堂情境的创设。 一、创情境于热身环节，激活已有知识储备 热身环节的情境创设，重在呈现与本课话题或知识点相关的 素材，激活学生的思维和已有的知识储备，为后续的真实交际提 供语言素材。通常来说，情境的创设可以是一幅图画、一段音乐、 一个简单的教学道具，也可以是一句话或一段语篇。在本课热身 环节的情境创设中，笔者通过 The Four Seasons 电子书的呈现 和板书的布置来实现的。通过这两个呈现方式，在课堂的开始就 积极营造一个关于四个季节的整体情境。 T： Boys and girls， first let’s enjoy an