最新情绪红绿灯-心理课-小学.pdfVIP

精品文档 情绪红绿灯 一、心育目标： 1、区分积极情绪和消极情绪 2、认识“想法”是左右情绪的关键。 3、学会换种想法管理自己的情绪，感受积极想法带给自己良好、愉悦的情绪。 二、重点：唤醒情感体验、反思体验 三、难点：做到认知与实践同步 四、课前准备：红绿灯的牌子，课件 五、教学方式：游戏体验、讨论交流、情景体验 六、教学过程 （一）暖身操 1、师：今天我们来玩个游戏，叫“夹夹乐” 2、师：我请一位同学来和老师配合一起玩。老师给每一桌都发了一张纸片，同桌两人一个 人拿着纸片，另一个人伸出手指，拿纸片的同学数“1,2,3“然后放手，看另一个同学是否夹 得到纸片。然后两人身份互换，再来一次。 （二）揭题激趣 1、师：在刚才的游戏中，你有什么感受？ 生：高兴，紧张，开心，沮丧。着急 师：这些感受都叫做情绪。（课件出示：情绪） 2、师：我们今天就来上一节关于情绪的课。板书课题《情绪红绿灯》 （三）区分积极和消极情绪 1、师：同学们，你们平常在生活中都产生过哪些情绪？ 2、师：李老师这也有一些表示情绪的词，请大家看看，你观察出了什么？ 生：有红色的和绿色的。 师：红色的代表的是消极的情绪，绿色的是积极的情绪。积极的情绪能够促进人更好的生活 和完成任务，消