未来学校建设规划样例.pdfVIP

“未来学校”建设规划（样例） 目录 一、背景 333 二、规划的构成要素 444 三、具体规划 666 1. 组织实施 666 目标状态： 666 实施方面的现状（需进一步调查完善）： 666 建设计划： 777 2. 基础环境建设 777 建设思路及基础原则： 777 建设目标状态 888 硬件建设现状： 999 建设计划： 999 3. 软件建设 999 软件建设思路及基础原则： 999 建设目标状态： 999 现有软件平台和管理方式： 101010 计划及实现： 101010 4. 教师专业发 101010 目标状态： 101010 学校现状： 111111 下一步建设计划 111111 5. 课堂变革 111111 目标状态： 111111 学校现状： 131313 下一步建设计划 131313 6. 课程建设 131313 目标状态： 131313 学校现状 131313 下一步建设计划）： 131313 7. 评价体系建设 131313 目标状态： 141414 学校现状 141414 下一步建设计划 141414 8. 学校管理 141414 1 / 16 目标状态： 141414 学校现状 141414 下一步建设计划 151515 9. 学校服务 151515 目标状态： 151515 学校现状： 151515 下一步建设计划： 151515 10. 宣传联络 151515 目标状态： 151515 学校现状： 161616 下一步建设计划： 161616 四、整体推进措施 161616 1. 各部门、各要素关系协调机制 161616 2. 各要素推进时间总表（里程碑） 161616 3 风险控制 161616 2 / 16 一、背景 现在的教育正在面临一场前所未有的信息技术风暴的挑战，教育 已经被信息技术的发展逼到了不得不改革的位置上。这样的风暴，不 单单将引起全世界教育从宏观体系的变革，包括理论架构、教育战略、 教育价值体系、学校组织、以及教学管理模式的转型，更将引起微观 层面，包括每一个学科的课程设置和标准，每一堂课的设计和实施， 每一位教师的教学方式，以及每一位学生的学习方式的全面深刻改变。 这两种宏观与微观的改变，互相影响，互相推进，将逐渐实现教育由 工业化时代向信息化时代的历史性转变。宏观体系的改变将自上而下 带来微观层面的改变（top down）,而微观层面的改变也将自下而上 引发宏观体系的逐步由量变走向质变（bottom up），实现真正的教 育转型（paradigm shift）。 在这样的背景下，我们当前的学校应该怎样进行变革？变革的目 标怎样设定？变革应该从哪些要素着手？变革有哪些方法？变革需要 经历一个怎样的过程？变革需要调动哪些资源？变革需要注意哪些原 则？这些，各国教育界都在积极探索，到目前为止，还处于尝试阶段， 并没有一个成熟的模型可供借鉴。而未来学校，就是要从现有的核心 课程