2019年青岛市综合实践活动优质课评比总结 青岛37中薛虓嵩 文档资料.pptVIP

2019 年青岛市综合实践 活动优质课评比总结 青岛第三十七中学 薛虓嵩 主要优点： 1. 各位参赛选手态度认真，用心准 备，参赛选手素质较高，总体情况较 上次评优课有明显提高。 特别是大多数选手对综合实践活 动课程的理念、特点、价值、组织形 式、评价方法以及活动中师生角色的 转变等方面又有了进一步的认识。 主要优点： 2. 参赛的“课型”丰富。本次评比参赛 选手 33 人， 3 人弃权 , 共 30 人参赛。按 2:4:4 的 比例评选出一等奖 6 人，二等奖和三等奖各 12 人。 参赛选手共呈现研究性学习选题指导课 11 节（选题指导 8 节，制定研究计划 3 节）， 开题论证会 2 节，过程指导课 6 节（实验法 2 节，访谈法 3 节，问卷调查 1 节），过程答疑 课 1 节，结题指导课 1 节，劳动技术课 1 节， 成果展示课 2 节，其他活动课 6 节。 上届优质课评比参赛选手 31 位， 其中 8 节过程指导课， 2 节选题指导课， 21 节成果展示课。 研究性学习的选题指导课和过程 指导课所占的比例明显提高。其中开 发区 9 中管清淑老师的《访谈法》、青 岛 44 中刘伟老师的《实验法指导》、 青岛 7 中王媛媛老师的《如何制定研究 计划》上的比较成功。 主要优点： 尤其可贵的是参赛选手中青岛 53 中宿希云老师呈现了一节非常成功的 开题论证会。 即墨开发区中学宋元元老师上了一 节过程答疑课，这是历年来呈现的第 一节过程答疑课。 以上了变化让我们看到老师们对于 研究性学习过程的深入理解和对各种 课型的大胆尝试。 主要优点： 综合实践中心李娜老师的《火与木的 艺术 —— 斜切木烙画》是一节成功的动手 劳动技术课。 胶南 6 中程爱国老师的《拟写公益广告 词》、平度实验中学田新娟老师的《纸飞 机的放飞》是很有代表性的活动课。 以上变化对于推进综合实践活动课程 的教学研究和活动开展大有益处。 主要优点： 综合实践活动课程的两大领域 指定领域： 研究性学习 信息技术 劳动技术 社区服务与社会实践 非指定领域： 校班会 科技节 体育节 …… 主要优点： 3. 参赛选手对研究性学习的实施 流程有了进一步了解。 参赛选手呈现的研究性学习课堂 教学过程科学合理，符合开展课题研 究的流程。 准备阶段 / 实施阶段 / 总结阶段 主要优点： 4. 很多参赛课的课堂形式更趋于 常态化，与普通学科的课堂教学一致。 教学环节的设置完整，学案的使 用到位，特别注意了学生活动的设计。 体现了综合实践活动课程的实践 性和自主性。 主要优点： 5. 部分教师能通过课堂教学引导学生将 直接经验学习和间接经验学习相结合。 直接经验是指学生在认识、探究、实 践、体验中亲身获取的经验。而这种直接 经验正是综合实践活动所追求的课程价值。 但并非是否任何活动都需要学生亲历 亲为，也就是说，不能不要间接经验。 在本次比赛中参赛选手对教学内容的 处理更为冷静，能够有效地取舍教学内容， 既注重了学生的“体验”，又做到了必要 的“指导”。 主要优点： 6. 参赛选手对于利用视频说课的形式展 示课堂教学过程更为熟练。 视频说课是一种有效展示课堂教学过 程、师生互动和教师个人素质的崭新形式。 该形式自上届优质课评比中开始采用， 符合综合实践活动课程的特点，能够有效 地展示授课教师的基本素质和个人风格， 是一种具有个性化的展示形式。 主要优点： 7. 选手们展示了扎实的教学基本功。 参赛选手的普通话、板书、课件 制作能力和口头表达能力整体较为出 色。 每位