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选择（/）、填空（-）、名词解释（）、简答（#）、论述（*） 美 育 学 概 论 美育学概论 绪论 - 中国古代教育活动中的“六艺”是一种综合性的教育，其中一科为“乐”。 - 严格的讲，这个“乐”不等同于当今我们所讲的“音乐”，而是集文学、音乐、舞蹈、道德、政治等等学科内容的综合性教育科目。 -德国诗人、哲学家席勒写成了《美育书简》（全称《关于人的审美教育的书信》），它第一次系统阐述了美育的性质、功能和意义，是最早全面提出美育理论的著作。 - 蔡元培的《以美育代宗教说》。 艺术教育：艺术教育是美育最基本、最有效，也是最具可操作性的方面，是美育的重要组成部分，主要是美术和音乐教育。 # 美育学的学科特点。 答：美育学的学科特点具有1、人文性。人文性是指美育学的价值追求，它始终围绕人这个中心。2、应用性。美育学的应用性是指本学科对美育的实际操作提供原则性的指导。3、边缘性。美育学不是一门边界分明的独立学科，而是一个多学科探讨的领域，涉及教育学、美学、伦理学、社会学等。 # 美育学的学科依据是什么？ 答：一、马克思主义关于人的全面发展说是美育的哲学基础。二、作为生存范畴的审美价值论是美育学的美学基础。三、素质教育死刑是美育学的教育学基础。 # 孔子审美教育思想有哪些？ 答：1、“知之者不如好知者，好之者不如乐知者。”注重个体的兴趣爱好。2、“兴于诗，立于礼，成于乐。”强调