中学生综合素质评价存在的问题及对策-文档资料.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 中学生综合素质评价存在的问题及对策 １２―00７６―０1 在科技日新月异的今天，社会各项事业蒸蒸日上，人们的生活已逐步走上小康，但是，摆在教师和家长面前的学生难教育问题越来越突出，主要是现行的《学生德育量化考核细则》实施中，在对学生评价及对学生实施规范化管理等方面已经收效甚微，各校存在着用本细则考核和评价学生，对学生的行为习惯、良好品德的养成已经很难达到理想的效果，主要是保障本细则顺利实施的相关制度跟不上社会发展的需要。 一、中学生综合素质评价存在的问题 1.全国很大一部分学校在对学生进行德育量化考核后，也只能将每个学生一学期的德育成绩记录在一张没有任何实际意义的纸上，而对那些德育成绩不好的学生没有任何约束作用，这样一来，不但不能教育和警示这一部分学生，反而助长了这些学生违纪违规的习惯，同时也会将原来较好的学生引入歧途，形成盲目崇拜，从而淡化学生遵纪守规意识，久而久之，使学生形成了好与不好一个样，守纪守规不如违纪违规等现象，用这样的评价机制管理出来的学生，一旦走入社会，会出现很难适应社会发展需要，会出现他们都以自我为中心，做事任性，不受社会约束等问题。 2.在学生管理中，对学生的评价过程很多，而真正能保障这些评价充分发挥作用的相关配套制度少之又少，这样一来，评价结果就成了一纸空文。从管理学角度来说：要有才可用，必先育其才。但是，没有相关的配套