中学生英语教学中学习兴趣培养的模式研究-2019年教育文档.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 中学生英语教学中学习兴趣培养的模式研究 在中学教学阶段，英语课程是十分重要的一项内容，对学生今后较好的发展具有很大帮助作用。就当前中学英语实际教学情况而言，其效果并不是十分理想，其中一个十分重要的影响因素就是学生缺乏英语学习兴趣。因此，为能够使学生英语教学水平及质量得到提高，必须要利用合理模式对学生兴趣进行培养，从而使中学英语教学能够得到比较理想的效果。本文就中学生英语教学中学习兴趣培养的模式进行分析。 一、通过创设问题情境激发学生学习兴趣 在提高学生学习积极性方面，引起学生好奇心及启发思维属于有效方法及手段。实际教学情况表明，通过启发式教学可达到较理想效果，比如没在进行单词教学时，可对学生进行引导，使其将规律发现，如在学习单词“wall”时，教师可先给出学生单词“all”与“ball”，先让学生读出这两个单词，然后再让其读单词“wall”，这样一来，学生便能够将其中规律发现，在记住这一个单词的同时还能够找出发音规律，将一系列单词记住。 通过这种方法，可有效激发学生积极思考及判断，从而将问题答案找出，可以活跃学生思维，使其能够更好发挥想象。此外，在对英语课文进行教学过程中，教师可先给出与课文相关的一些问题，以便引起学生好奇心，提升其求知欲，使其能够自然产生学习动机。但是，在创设问题情境时应当注意小且具体，保证其新颖有趣，同时应当具备一定难度，