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学习探究区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 学案 4 高中物理 · 必修 1· 沪科版 第 1 章 怎样描述物体的运动 4 怎样描述速度变化的快慢 学习目标定位 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 学案 4 3 1 理解加速度的概念，知道加速度的定义，能用公式 a ＝ 进行定量计算 . 2 会根据加速度方向与速度方向的关系判断物体运动的 性质 . 知道加速度是矢量，知道速度改变量与加速度的区别 . 4 知道什么是匀变速直线运动，能从匀变速直线运 动的 v — t 图像中理解加速度的意义． 0 t t ? v v 知识储备区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 学案 4 一、加速度 1. 变化 比值 2. v t － v 0 t 3. 米每二次方秒 m/s 2 m· s － 2 4. 速度变化 二、从 v － t 图像看加速度 斜率 ? ? ? ? ? ? ? ? Δ v Δ t 加速度 大小 正负 方向 三、匀变速直线运动 大小 方向 学习探究区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 学案 4 一 . 什么是加速度 答案 时间 速度 自行车 5 s 14 m/s 小型轿车 20 s 30 m/s 旅客列车 100 s 40 m/s [ 问题设计 ] 下列三种车辆起步后，经不同的时间 达到了不同的速度 . 哪种车辆速度变化大？ 哪种车辆速度增加得快？并说明原因． 自行车 1 s 内速度增加 Δ v 1 =14/5 m/s=2.8 m/s 小型轿车 1 s 内速度增加 Δ v 2 = 30/20 m/s=1.5 m/s 旅客列车 1 s 内速度增加 Δ v 3 = 40/100 m/s=0.4 m/s 旅客列车速度变化大，自行车速度增加得快 Δ v 1 Δ v 2 Δ v 3 ，所以自行车速度增加得快． 学习探究区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 学案 4 1 ．加速度的物理意义 表示物体速度 的物理量，加速度 a 也叫速 度对时间的变化率． 2 ．对加速度概念的进一步理解 a = 是用比值定义法定义的物理量， a 的大小与 v t - v 0 、 t___________ ( 填“有关”或“无关” ) ，不能说 a 与 v t - v 0 成正比，与 t 成反比． 【 要点提炼 】 变化快慢 无关 0 t t ? v v 学习探究区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 学案 4 【 延伸思考 】 “速度 ( v ) 大”、“速度变化 ( v t - v 0 ) 大”和“速度变化得快”的 相同吗？ 物体的速度很大，加速度一定很大吗？ 物体的速度变化大，加速度一定很大吗？ 物体的速度变化快，加速度一定很大吗？ 答案 “速度 ( v ) 大”、“速度变化 ( v t - v 0 ) 大”和“速度变化得快” 的 意义不同． 首先，速度 v 大表示物体运动得快，加速度 a 不一定大，如飞 机匀速飞行时的速度很大， a 却等于零； v 小， a 也不一定小， 如射击时火药爆炸瞬间，子弹的速度 v 可以看做零，这时加 速度 a 却很大． 学习探究区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 学案 4 其次，速度变化大，即 v t - v 0 大，加速度 a 却不一定大， 如列车由静止到高速行驶，其速度变化量 v t - v 0 很大，但经历的 时间也很长，所以加速度并不大． 【 延伸思考 】 “速度 ( v ) 大”、“速度变化 ( v t - v 0 ) 大”和“速度变化得快”的 相同吗？ 物体的速度很大，加速度一定很大吗？ 物体的速度变化大，加速度一定很大吗？ 物体的速度变化快，加速度一定很大吗？ 答案 最后，速度变化得快，表示单位时间内速度变化大，即加速度 a ＝ 大