1.2.1排 列 (二)教学提纲.pptVIP

4．A，B，C，D，E五人站成一排，如果A，B必须相邻，且B在A的右边，那么不同排法的种数有(　　) A．60 B．48 C．36 D．24 5．若直线方程Ax＋By＝0的系数A、B可以从0,1,2,3,6,7这六个数字中取不同的数值，则这些方程所表示的直线条数是(　　) A．18 B．20 C．12 D．22 D A 6．从6人中选4人分别到巴黎、伦敦、悉尼、莫斯科四个城市游览，要求每个城市有一人游览，每人只游览一个城市，且这6人中甲、乙两人不去巴黎游览，则不同的选择方案共有(　　) A．300种 B．240种 C．144种 D．96种 答案：B 金品质?高追求 我们让你更放心 ！ ◆数学?选修2-3?(配人教A版)◆ 金品质?高追求 我们让你更放心！ 返回 ◆数学?选修2-3?(配人教A版)◆ 1．2　排列与组合 计数原理 1．2.1　排　列　(二) 1．2.1　排　列　(二) 预 习 导 学 典 例 精 析 方 法 总 结 学 习 目 标 课 堂 导 练 1．运用公式解决一些简单的排列问题． 2．掌握一些有附加条件的排列应用题的基本解法． 例如：(1)5名成人带两个小孩排队上山，小孩不排在一起也不排在头尾，则不同的排法有________种． (2)把4名男生和4名女生排成一排，女生要排在一起，不同排法的种数为________． 3．对附有限制条件的排列要掌握正向思考问题的方 法——直接法；同时要掌握一些问题的逆向思考问题的方法——间接法． 自测自评 1．从5本不同的书中选两本送给2名同学，每人一本，共有________种给法(　　) A．5　　 B．10 C．20 D．60 2．6人站成一排，甲、乙、丙3人必须站在一起的所有排列的总数为(　　) A． B．3 C．　 D．4!·3! C D 3．(2012年烟台检测)用0,1,2,3,4排成无重复数字的五位数，要求偶数字相邻，奇数字也相邻，则这样的五位数的个数是(　　) A．36个　　　B．32个　　　C．24个　　　D．20个 4．(2011年北京丰台区期末)有5名同学被安排在周一至周五值日，已知同学甲只能值周一或周二，那么5名同学值日顺序的编排方案共有(　　) A．24 B．48 C．96 D．120 B 解析：奇数排在前： =12(种)； 偶数排在前： =8(种). 故共有12+8=20种，选D. 答案：D 数字排列问题 　 用0,1,2,3,4,5这六个数字可以组成多少个无重复的满足下列条件的数字？ (1)六位奇数； (2)个位数字不是5的六位数； (3)不大于4 310的四位偶数． 分析：奇、偶数问题是选特殊位置：对个位进行限制，又因为“0”的存在，首位也是特殊位置，因此“0”、首位和末位要同时考虑．正面情况较复杂时，可用间接法求解． 解析：(1)法一：从特殊位置入手(直接法)分三步完成．第一步：先填个位，有 种填法；第二步：再填十万位，有 种填法；第三步：填其他位，有 种填法． 故共有 ＝288个六位奇数． 本小题第一步若先填十万位，则个位上数字的填法与十万位上所填数字是奇数还是偶数有关，故需分类，因此最好先填个位． 法二：【从特殊元素入手(直接法)】． 0不在两端有 种排法，从1,3,5中任选一个排在个位有种排法，其他各位上用剩下的元素作全排列有 种排法，故共有 ＝288个六位奇数． 法三（间接法）． 6个数字的全排列有 个，0,2,4在个位上的排列数为3 个，1,3,5在个位上，0在十万位上的排列数有3 个，故对应的六位奇数的排列数为 ＝288(个)． (2)法一（间接法）． 0在十万位和5在个位的排列都是不符合题意的六位数，这两类排列中都含有0在十万位和5在个位的情况． 故符合