相似三角形的应用教案设计方案.pdfVIP

相似三角形的应用教案设计 一、 教材分析： 教材 人教版初中数学九年级（下） 版本 本节主要探索的是应用相似三角形的识别、性质等知识去解 教案 教案内容 决某些简单的实际问题 （计算不能直接测量物体的长度和高度） 。 背景 学生已经学过了相似三角形的概念、识别及性质，在次基础 上通过本课的学习将对前面所学知识进行全面应用。 初三学生在 分析 学情分析 思维上已具备了初步的应用数学的意识。 在心理特点上则更依赖 于直观形象的认识。 1、学生通过探索实际问题来体验测量中对相似三角形有关知识 的应用。 知识目标 教 2、经历应用相似三角形的有关知识去解决简单的实际问题的全 过程。 学 1、全力培养学生的应用意识，和把实际问题转化为数学问题并 目 用数学方 能力目标 法去分析、解决实际问题的能力。 标 2、通过开放的设计题来发展学生的思维，培养创造力。 1、 通过著名的科学家名句和如何测量物体的高度来激发学生学 情感目标 数学的兴趣，使全体学生积极参与探索，体验成功的喜悦。 2、 力求培养学生科学，正确的数学观，体现探索精神。 1、 引导学生根据题意构建出相似三角形模型， 从而可以把实际 教案 问题转化为纯数学问题来解决。 教案重点 2、 面对已设计出来的测量方案， 应注意在实际操作中所出现的 重点 错误。 通过审题、思考后，如何在实际问题中抽象出相似三角形的 难点 教案难点 模型。 针对以上教案难点、重点的分析，本节课将应用启发式教案与探究式教案 教案 相结合来展开分解难点、突出重点。始终体现以学生自主学习及合作交流为主 策略 的新课程理念，从学生的经验、生活实际出发，创设情景，引导学生去发现、 分析、解决问题。 在实际生活中，面对不能直接测量出长度和宽度的物体，我们可以应用相 教案 似三角形的知识来测量，只要将实际问题转化为数学问题，建立相似三角形模 关键 型，再利用线段成比例来求解。 二、 教案流程： 意图设 流程 内容呈现 师生活动 计 ⑴ 创设情景： 给我一个支点我可以撬起整个地球 ! ⒈ 通过 师： （出示图片） 图片的展 著名