职业中学岗位设置实施专业技术方案.pdfVIP

职业 中学 岗位设置实施方案（试行） 为全面贯彻落实县委、县政府《关于县基础 教育 治理体制改革实施意见》和县教育局的 《文 秘写作网县教育系统教职工岗位聘用制实施意见》 ，继续推行竞争上岗、 合同治理的人事制 度改革，建立和完善能上能下、能进能出的竞争机制；绩效优先，兼顾公平的激励机制；目 标一致， 利害相关， 责权利统一的制约机制。 激发办学 活力 ，优化教师队伍， 提高办学效能， 真正做到人员能上能下、 能进能出， 更好地调动全体教职工的工作积极性和创造性， 形成科 学合理、运转高效的治理体系和办学机制，推动学校整体工作上档次、 上水平，力争把我校 办成高信誉、高质量、出成绩、出经验的现代化学校。根据文秘写作网县人事局、文秘写作 网县机构编制委员会办公室关于上报岗位设置工作的通知精神，特制订本实施方案。 一、设岗的指导思想 按照文秘写作网县人事局、 文秘写作网县机构编制委员会办公室关于上报岗位设置工作 的通知精神，根据学校教案、科研工作及学科建设等工作性质、难易程度、 责任大小及其发 展需要，进一步完善 专业 技术职务聘任制， 实现人才结构的宏观调控和人才资源的优化配置。 岗位设置是实行专业技术职务聘任制的基础条件和重要环节， 设岗要有利于形成结构层次比 较科学、 合理的岗位序列， 有利于对专业技术人员的治理由身份治理向岗位治理转变， 有利 于学科的建设和发展， 有利于在社会主义市场经济条件下教育质量和办学效益的提高， 极大 地促进文秘写作网职中教育事业的改革和发展。 二、设岗的基本原则 1、因事设岗和事人结合的原则。 在对专业技术工作任务进行科学分解、 归类的基础上， 按需设岗。 2、精简高效的原则。各岗位尽可能满负荷、高效率，凡低一级岗位能够完成的职责不 设高一级岗位；凡工作量不饱满的岗位就近业务归并设岗。 3、总量控制和结构合理原则。在人员编制、工资总额和专业技术职务岗位数额综合调 控下，充分体现各类职务 系列 的高、中、初级各档次结构比例的合理性。 4、重点与一般相结合的原则。设岗从学校整体工作考虑，对有非凡作用的要害岗位或 学科建设和发展中亟须加强的薄弱环节，在政策上给予适度倾斜。 三、设岗的范围 文秘写作网职中岗位设置包括治理岗位、 专业技术岗位、 工勤人员岗位三大部分。 文秘 写作网职中现有教职工 181 人，其中领导 12 人，教案人员 137 人， 教案辅助人员 21 人，工 人 4 人，在册不在职 7 人。根据学校实际情况，学校决定共设置工作岗位 201 个， 其中治理 岗位 12 个，教案岗位 154 个，教辅员岗位 35 个。 四、岗位分类设置情况 1、治理岗位 12 个 其中校长 1 人、 书记 1 人、 副校长 2 人( 教案副校长 1 人、 总务副校长 1 人 ) 、党政办公 室主任 1 人、教务处主任 1 人、政教处主任 1 人、总务处主任 1 人、教务处副主任 1 人、团 支部书记 1 人、政教处副主任 1 人 ( 教育局任命 ) 、总务处副主任 1 人( 教育局任命 ) 。 2、教案岗位 154 个 其中语文教师 27 人、数学教师 27 个、外语教师 26 个、政治教师 11 人、物理教师 9 人、化学教师 7 人、生物教师 6 人、历史教师 9 人、地理