《池子与河流》说课稿课件.pptVIP

8、池子与河流 说课教师：刘玉翠 一、说教材 《池子与河流》是人教版小语教材第六册第二单元的一篇略读课文，故事通过池子与河流的对话讲述了池子嫌河流太累，池子还问河流什么时候才能抛开这样的生活。还夸自己过着安逸、平静的生活。可河流却说，自然法则中，水只有流动才能保持新鲜，池子不流动就不会保持新鲜，这样迟早会被人遗忘的。最后，河流的说法果然应验了：河流长流不断，但池子却一年年地淤塞起来，整个池子积满了青苔，长满了芦苇，最后，完全干涸了。 二、说教学目标 1.认识“滔、涯”等9个生字。读好“应”这个多音字，区分“尊”和“遵”两个同音字。 2.理解诗歌表达的意思。分角色朗读诗歌。 3.结合生活实际讨论：池子与河流的观点，你更赞同哪一个？ 三、说教学重点 理解诗歌表达的意思。 四、说教学难点 结合生活实际讨论：池子与河流的观点，你更赞同哪一个？ 五、说教学过程 教学这篇课文时，我采取的教学思路是： 一、激趣导入，引入课题。在这个环节主要让学生回忆学过的不同体裁的寓言故事，认识学习的寓言故事是诗歌形式的，接着揭示课题并质疑。 二、初读课文，扫清障碍。先自己读文，学习生字词，然后检查字词掌握情况，再齐读课文，了解文章的大意。 五、说教学过程 三、精读课文，体会寓意。抓住池子与河流对话内容进行教学，安排学生分角色进行朗读感悟，小组合作交流解决问题。   四、 辨析观点，