江苏连云港市灌云县四队中学中学高中语文校本教材学习指导系列十三生旦净丑演故事唱念做打表人情.doc免费

江苏省连云港市灌云县四队中学中学语文校本教材之学习指导系列：十三、生旦净丑演故事，唱念做打表人情 语文学习离不开中国特色戏曲的学习、揣摩、体味和把玩。虽说中国戏曲从世界范围来看，应该属于戏剧，也具有戏剧的一般特征；但中国戏曲更具自己的民族传统。 中国戏曲与希腊悲剧和喜剧、印度梵剧并称为世界三大古老的戏剧文化。戏曲是一门综合艺术，是时间艺术和空间艺术的综合，这种综合性是世界各国戏剧文化所共有的，而中国戏曲的综合性特别强。中国戏曲是以唱、念、做、打的综合表演为中心的戏剧形式，它有丰富的艺术表现手段，它与表演艺术紧密结合的综合性，使中国戏曲富有特殊的魅力。它把曲词、音乐、美术、表演的美熔铸为一，用节奏统驭在一个戏里，达到和谐的统一，充分调动了各种艺术手段的感染力，形成中国独有的节奏鲜明的表演艺术。 个人收集整理 勿做商业用途 第二，中国戏曲在表演上的一个鲜明特征——虚拟性。舞台艺术不是单纯模仿生活，而是对生活原形进行选择、提炼、夸张和美化，把观众直接带入艺术的殿堂。 个人收集整理 勿做商业用途 第三，中国戏曲在表演上呈现出一种鲜明的特征——程式性，如关门、上马、坐船等，都有一套固定的程式。程式在戏曲中既有规范性又有灵活性，所以戏曲艺术被恰当地称为有规则的自由动作。个人收集整理 勿做商业用途 综合性、虚拟性、程式性，是中国戏曲的主要艺术特征。这些特征，凝聚着中国传统文化的美学思想精髓，构成了独特的戏剧观，使中国戏曲在世界戏曲文化的大舞台上闪耀着它的独特的艺术光辉。个人收集整理 勿做商业用途 对于年年春晚舞台上活跃的主要戏曲种类，我们应该有一个大体的印象，那些经典的唱段早已经在新的社会背景下演变成一种新时尚，很值得我们去追求，去模仿、学习和陶冶。个人收集整理 勿做商业用途 比如《说唱脸谱》这首歌曲，京剧味道浓厚，可以说是新的时代背景下，京剧与歌曲的成功结合，是一首京歌。如今这首京歌早已经传遍大江南北，即使我们对京剧很隔膜，也应该在这首京歌的影响下体味体味我们的国粹，了解了解民族的杰作梅兰芳。这不但可以增强我们的爱国情感，也可以让我们拓宽视野，提高艺术鉴赏力。个人收集整理 勿做商业用途 再如越剧的著名唱段《天上掉下个林妹妹》，几乎每年的春晚舞台都有呈现，著名主持人孙晓梅也经常客串，有模有样。这个唱段其实也已经演变成一首越剧歌曲，备受观众欢迎。在我们学习《红楼梦》节选部分《林黛玉进贾府》一节时，听听这一段唱，大有裨益。不但可以让我们感受到越剧的艺术魅力，而且能使我们对小说的学习增添趣味，促进理解和鉴赏。个人收集整理 勿做商业用途 还有豫剧著名唱段《谁说女子不如男》，在豫剧大师常香玉的演唱推动下，早已爆响全国，深受观众青睐，很多演员都唱过这首豫剧歌曲，几乎是每年春晚戏曲联唱的首选。我们学习《木兰诗》时，欣赏欣赏这段唱，不是很有帮助吗？不是可以很好地帮助我们深入理解和鉴赏《木兰诗》吗？个人收集整理 勿做商业用途 黄梅戏几近绝灭，在周恩来总理的关怀下，几度繁荣，全国观众也因此而一睹其非凡的艺术魅力。其著名唱段《谁料皇榜中状元》也已经成为一首大受观众欢迎的黄梅戏歌曲。其乐调欢快明朗，喜气洋洋，鲜明地反映了我们民族渴盼追求幸福生活的美好愿望，几乎是每年春晚戏曲联唱的首选。了解一下有关知识，比如演唱该唱段的著名黄梅戏表演艺术家严凤英、韩再芬、何赛飞等，就足以使我们感到祖国戏曲艺术的博大精深。个人收集整理 勿做商业用途 再说说我们秦腔，形成于秦，精进于汉，昌明于唐，完整于元，成熟于明，广播于清，几经演变，蔚为大观，是相当古老的剧种，堪称中国戏曲的鼻祖，对于京剧的形成有着极大的促进作用，如今也广泛影响西北五省。聆听一下著名唱段《西湖山水还依旧》，你就会沉浸在白素贞对往事的沉痛、凄凉、怨愤、伤痛的回忆当中，感慨秦腔竟然如此艺术，如此优美；当然也会促进我们对于神话传说《白蛇传》的深入理解。再看看前四句戏词，真个一首七言绝句：个人收集整理 勿做商业用途 西湖山水还依旧，憔悴难对满眼秋。霜染丹枫寒林瘦，不堪回首忆旧游。 情景交融的戏词，把白素贞满腹的委屈与怨恨淋漓尽致地表现了出来。聆听这段唱，我们不是还对诗词又做了一次戏曲式的回顾和感受么？个人收集整理 勿做商业用途 除了这些感性的体味之外，我们还应该对戏曲作以理性的知识学习，这也是新课标的要求。诸如角色（生旦净末丑）、科介（舞蹈、动作、表演程式）、宾白（对白、独白）等的学习；其次还要了解不同的戏曲种类的个性差别，京剧的典雅、豫剧的明快、越剧的优美、黄梅戏的委婉、秦腔的苍凉等等。个人收集整理 勿做商业用途 我们还应当把戏剧和戏曲结合起来，了解戏曲与戏剧的共性，从理论上予以把握，比如矛盾冲突、人物形象塑造、语言表达的动作性等等，这样我们就不只是简简单单地了解了解了，而是在学习、理解、鉴赏的过程中不断提高艺术修养