计数的基本原理教案.pdfVIP

《分类计数原理与分步计数原理》教学设计 一、 教学目标： 通过学习，学生能 1.理解并掌握分类计数原理与分步计数原理，用它们分析和解决一 些简单的应用问题； 2.创设情境，将一些实际问题归结为一个分类或分步的计数问题， 提升建构思维能力； 3.通过组内合作探究，认识数学知识与现实生活的内在联系，感受 到亲切、和谐的学习氛围。 二、教学重点、难点 1、重点：两个计数原理的理解和掌握 2 、难点：如何判断完成一件事是分类或分步完成 3、突破难点分析：要准确的判断是分类还是分步去完成一件事，首 先得明确这是一件什么事，该怎样去完成。在分析的过程中，便 会发现有些事可以按某些方法独立完成，有些事需要多个步骤才 能完成。能独立完成的就用分类，需多个步骤完成的就用分步。 为此，设计了两个小组活动来让学生体会。 三、教学策略： 本节课的课本引例、例题同学们通过预习大多都能看懂。为了贴 近学生实际生活，激发学生学习兴趣，在创设情境和例题的选用 上，选择了学生所熟悉的生活事例。 本节课采用了老师引导启发，学生分小组合作学习的方法进行教 学。利用多媒体显示问题情境，让学生通过小组活动，具体地分析 比较，进而归纳总结，体现了从特殊到一般的思维过程，既关注了 学生的