三年级下册美术教案-第18课 山外有山｜浙美版 (2).docVIP

山外有山 ? 一、学习目标：? 1、?通过欣赏全国各地各种名山大川的图片，感受山的造型之美。? 2、?尝试用水墨的表现技法，表现重叠的山峰。 3、?进一步了解水墨中的大自然，培养学生热爱大自然热爱家乡的情怀。 二、教学重点、难点? 重点：感受不同造型的山带来的不同感受。? 难点：用水墨表现重叠的山峰。 三、教学准备? （学生）宣纸（教师）课件、范作、墨汁、水。 教学过程? 提问导入，启发谈话? 师：同学们，你们爬过山吗？ 生： 师：哪些山让你印象最深刻呢？ 生： 师：是啊，爬山是多么有趣多么好玩一件事啊！现在老师就带领大家爬爬美丽的山吧。今天我们要学习的内容就是山外有山。?（板书：山外有山）（PPT出示）? 2、欣赏视频，玩水墨游戏，讲授方法 过渡句：老师今天带来了许多美丽的山，我们一起去欣赏吧，注意观察山的形状哦。（欣赏视频） 师：欣赏完了这么多美景后，你看到的山是什么形状的。 生： 师：观察的真仔细呀，大自然为我们创造了千奇百怪的山，那么你们平时是用什么材料来描绘的呢！ 生： 师：今天老师给你们带来了有趣的材料，一盆水，一瓶墨汁，一张宣纸，老师就用这些材料为你们变出一座山。（师示范） 师：你们想不想动手试一试呢？ 生：想， 师：听清楚老师的要求，请按照老师刚才的步骤一步一步的来，变出一座山来． 生 师：看看谁是第一位小画家，请举手。 生： 师：在创作的过程中有没有遇到困难呢？ 生：． 师：谁能解决这个问题呢？ 生： 师：你的办法真好。 过渡语：有些山很奇，有些山很险，有些山很秀，那么画家们又是如何用水墨来表现这些山的呢？让我们一起去欣赏欣赏吧。（欣赏视频）。 师：观察这幅《漓江风光图》，远处的山和近的山有什么不同特点？（出示板书：远近） 生： 师：观察的真仔细呀，真厉害。现在老师就告诉你，这就是水墨画中的浓和淡，也就是虚和实的表现，这就是表现山外有山的最好方法。（出示板书：淡浓） 师：我们一起去欣赏其他同学是怎么表现山外有山的。（欣赏学生作品） 师：老师来示范一下山外有山。 3、布置作业 师：那接下来我们要完成今天的任务咯。 生创作 4、评价 师：我们一起来看看自己的作品吧，你觉得哪一幅最能表现山外有山呢？ 生： 师：说的真好， 生： 师：真的是太厉害了，评价的太到位了。 5、总结? 结束语：同学们，我们今天不仅欣赏了祖国各地的名山，还尝试用水墨来完成了一幅山外有山的画。其实只要用眼仔细观察，敢于动手、敢于尝试，每位小朋友都是小小艺术家！ 板书：　　　　　　 山外有山 　　　　　　 　　　　　 　远　　　淡　　　 　　　　　 　 近　　　浓