三年级下册美术教案-第12课 班级小报｜浙美版 (1).docxVIP

《班级小报》教学设计 [教学目标] 1．了解版面布局的重要性； 2．掌握版面设计的基本步骤； 3．学习连环式，并设计版面草图。 [教学重点]: 学习连环式，掌握版面设计的基本步骤。 [教学难点]:?设计一幅版面草图。 [课前准备]: 教师：教学PPT 学生：搜集板报资料、水彩笔、铅笔、橡皮、直尺、卡纸 [课时安排]:一课时 [教学过程]: 作品欣赏，引入新课 欣赏上期作品，提高学习兴趣。 同学们好，通过上学期板报培训，大家的板报水平进步了不少，今天给大家带来了一些，找一找有没有你们的作品，想看吗？（PPT欣赏上期板报作品） 怎么样？找到你们的作品了吗？大家觉得怎么样？ 老师也觉得大家办得不错，瞧，刊头画得又大又醒目，插画也配得挺有意思的，不过呢，老师觉得你们如果在版面设计上再加点油,就更棒了！今天，老师就教大家一些有趣的版面设计，大家开心吗？（板书课题） 二、学习新课 1．了解一些基本版式 板报办得美不美跟版面设计得好不好，有很大关系哦，比如这两幅作品，你们更喜欢哪一幅，为什么呢？（出示对比图，让学生明白版面设计的重要性) 它的版面设计像什么？你能给这样的排版方式取个名字吗？（引导学生认识阶梯式） 还有这些呢？谁来给它们取好听的名字。（引导学生认识M式、十字式、菱形式，学生可以自己取名，只要能抓住特点即可） 同学们真棒！老师这儿还有一个特别有趣的版面设计，想不想看？（引出教学重点） 2．学习连环式。 （1）明白什么是连环式 出示一幅连环式板报 你们看到什么形状？它们怎么排列的？（引导学生说出连环式的特点），像这样由几个形状连接起来的排版方式，就叫“连环式”。（板书） 连环式的形状 这些连环式除了用圆形连接，还可以采用哪些形状连接？圆形、花朵、树叶、小鱼、云朵、爱心……（发散学生思维，充分想象，生说师板书简笔画） （3）连环式的排列方式 老师真佩服同学们的想象力，大拇指送给大家！是的，我们的连环式可以采用各种各样的形状来连接。 （出示对比图，内容一样，排列方向不同。A水平地排B斜着排）请看这两幅，你发现了什么？（生发现排列方向不同） 你觉得除了这两种排列方法，还可以怎样来安排这些形状？（可以高低错落，大小不一，引导学生发现排列方式的多种多样，学生说的时候教师可以板书出来，如果学生不能说出大小不一，就接着问下一个问题：你们认为这些形状的大小是否一定要一样大？什么时候可以大一些什么时候可以小一些？） ---如果刊头要插到这些形状中间去，又该怎么办呢？ 3．欣赏连环式板报，解决问题。 同学们真棒，来竖起大拇指夸夸自己！大家看看这些连环式板报，找找看有没有刚才你们说的内容。（PPT） 气泡形，刊头要插在中间，几个气泡可以分开。 采用了爱心形，有大有小，注意文字书写方向还可以？（横着写，竖着写） 上面一幅采用了蘑菇形，下面一幅采用了云朵形。 跟植物有关的还可以设计成树叶或者大树。 甚至采用数字做为版块来连接，菱形也不错，当然也可以把几种不同的形状连接起来。 4．设计连环式草图的步骤 怎么样，连环式有意思吧？想不想运用到你们的板报当中去，让你们的板报成为全校最棒的？一般来说，正式完成黑板报之前都需要设计一幅草图，老师也设计了一幅，了解一下吧！（PPT播放制作视频或图片） 你们想不想也来试试？ 学生作业 出示作业要求 （1）请以“快乐六一”为主题，选一种你最喜欢的连环式设计一幅板报草图。 （2）要求刊头醒目，色彩搭配合理。 （3）根据展示结果评出最佳创意奖,以及发言人数最多的最佳交流奖小组 2.学生练习，教师巡视指导 展示评价，总结拓展 展示评价 同学们设计的各有特色，谁来介绍一下你的作品？ 大家都设计的非常棒，来，都把你们的作品举起来，你们都是最佳创意奖获得者！ 总结拓展 今天我们主要学习了以连环式为主的版面设计，这些知识不仅仅可以用在黑板报上，还可以用在手抄小报上，而版面设计的形式还有很多很多，课后同学们可以查阅网络，与同学交流交流，再设计一些其他有意思的版式，学习别人的优点，相信大家的作品会越来越好！