青岛版数学六年级下第二单元教案.pdfVIP

资料收集于网络，如有侵权 请联系网站删除 清河学校六年级数学教案 课题 圆柱和圆锥的认识（1） 课时: 课型： 授课人： 1.使学生认识圆柱和圆锥的特征，能看懂圆柱、圆锥的平面图；认识圆柱和圆锥的底面、侧面和高， 并会测量高。 教学 2.通过观察、操作、思考、讨论等活动，培养同学们发现问题、分析问题、解决问题的能力。 3.从实际生活入手，通过解决实际问题，发展学生的空间观念。 目标 教学 .认识圆柱和圆锥的高，并会测量高。 重点 教师活动 学生活动 一、 创设情境，引入新课。 师：前面我们学习了一些平面图形和立体图形，（出示）这是 学生思考后交流,教师演 一个长方形，请同学们动脑筋想一想，当它沿一条边旋转一周， 示转的过程，形成圆柱。 探 会形成什么图形？ 二、 究 师：这个三角形沿一条直角边旋转一周，会形成什么图形？（板书课题） 学生思考后交流,教师演 示转的过程，形成圆锥。 二、探索尝试，解释交流。 1.感知圆柱、圆锥。 过 师：日常生活中，有很多圆柱、圆锥形状的物体，大家看，这个茶叶盒 的形状就是圆柱，这个积木的形状就是圆锥。请同学们想一想，生活中 还 程 有哪些物体的形状是圆柱或者圆锥？ 学生举例，师生评价。 师：老师也收集了一些圆柱、圆锥物体的画面，当去掉这些画面的颜色 学生观察、思考，体会圆 和图案，就得到了圆柱、圆锥的立体图形。 柱和圆锥的立体图形。 探 师：圆柱、圆锥有什么特征呢？ 学生思考。 2.认识圆柱的各部分名称。 学生利用学具，小组合 师：我们先来研究圆柱有哪些特征？ 作学习。 究 学生交流、补充。 学生交流。 请同学们用看一看、摸一摸、量一量等方法来研究圆柱的特 学生可能从①观察；② 征，看哪个小组合作的好，发现的多。 过 画剪③量直径④拆下来 （1）哪个小组先来说一说你们的发现？ 比较用绳子量的方法交 （2）介绍圆柱各部分的名称，让学生结合圆柱各部分的名称再来说一 流。 只供学习与交流 资料收集于网络，如有侵权 请联系网站删除 程 说圆柱的特征。 （3）质疑：你是怎样知道两个底面相等的？侧面是粗细均匀的？ （4）圆柱两个底面之间的距离叫圆柱的高。圆柱的高有多少条？这些 学生观察、量、交流。 高的长度有什么关系？ 学生交流： （厚）（长） （5）在日常生活中