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2018年八年级英语教学计划范文精选 一、 学生分析 通过一年的学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的 语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。 但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐，学生成绩和学 生的学习态度的两级分化十分严重，部分英语基础好的优秀 学生，不管是在学校，还是在家，都能认真学习、主动思考 问题，同时还能够及时反馈学习情况，在他们身上，教和学 得到了比较好的统一。与此相反的是，一些学生的英语基础 很差，有些连 26个字母都不能背全；有些学生的学习态度 十分懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他 人学习。 二、 教材分析 unit 1 how often do you exercise? 重点 1、掌握 what …usually do …？和 how often …？ 的句型；2、掌握表示时间频度的词汇。 难点：1、辨析：always , usually , often , sometimes , hardly , never ; 2、辨析： all , most, some, no。 unit 2 what s the matter? 重点：1、掌握身体各部位的表达法； 2、掌握健康问题 的表达法；3、掌握情态动词 should和shouldn t。 难点：1、表达患病时，可以用 have/has a headache/toothache 来表达。;2、-ache 和 sore 都表示疼 痛。-ache表示持续地隐隐作痛，女口： headache , stomachache , toothache。sore 表示一触就痛的，女口 sore throat ， sore back， sore leg 。 unit 3 what are you doing for vacation? 重点：掌握假期活动； 难点：用现在进行时表示将来的概念。 unit 4 how do you get to school? 重点： 1、谈论上学的交通方式； 2、how引导的特殊疑 问句 难点： 正确使用how引导的特殊疑问句。 unit 5 can you come to my party? 重点：发出邀请，接受邀请，拒绝邀请。 难点：掌握情态动词 have to。 unit 6 i m more outgoing than my sister. 重点：1、形容词的比较级；2、more和than的用法。 难点：形容词比较级-er和more的区别。 unit 7 how do you make a banana milk shake? 重点：1、祈使句；2、区分可数名词和不可数名词； 3、 how many/how much弓丨导的特殊疑问句。 难点：1、how many…？和how much…？之间的区别； 2、能够选择恰当地动词描述制作一种家庭食品的过程。 unit 8 how was your school trip 、 重点：一般过去时的一般疑问句形式。 难点：1、did you…？与 were you…？两种问句的区 别；2、规则动词过去式与不规则动词过去式的区别。 unit 9 when was he born? 重点：1、when引导的时间状语从句； 2、when/how long 引导的特殊疑问句。 难点： when was …？ 与 when did …？ 的区别。 unit 10 i m going to be a basketball player. 重点：1、掌握表示职业的单词；2、谈论长大了要干什 么职业。 难点：掌握 be going to 结构和 want to be 结构。 unit 11 could you please clean your room? 重点：1、提出礼貌的请求；2、请求他人的允许。 难点：1、动词 make和do的区别；2、could you …？ 与could i …？答句的区别。 unit 12 what s the best radio station? 重点：形容词的最高级。 难点：形容词比较级和最高级的构成法。 三、教学目标 1、扎实基础教学，巩固语言基础知识注重过程性评价， 培养学生的听、说、读、写能力。 2、 缩小两极分化，做好不同层次学生的辅导工作，尤 其要关心学困生。 3、 通过努力，使每一位学生都能得到不同程度的提高, 四、具体措施。 1、 认真钻研教材，备好每一个教学环节，写好活页教 案，充分利用活页教案。 2、 积极参加集体备课，保证集体备课的质量。通过集 体备课研究每单元的教学策略，特别注重对不同课型教学的 研究。 3、 课堂上多使用英语以及直观教具，给学生创造良好 的教学环境。 4、 在教学中根据目标并结合教学内容，创造