信息的智能化加工教案.pdf

课题： 3.3 信息的智能 课时： 1 实习教师： 指导教师： 化加工 一、教学内容分析 信息的智能化加工作为信息加工的一种类型， 是本章内容重要组成部分。 信息的智能化主 要特点是让计算机更加自主地加工， 减少人的参与， 进一步提高信息加工的效率和人性化程度。 本节内容对应课程内容标准： 通过部分智能信息处理工具软件的使用， 体验其基本工作过 程，了解其实际应用价值。本节课从概念上了解什么是人工智能，通过体验几个人工智能具体 应用的例子，体会人工智能的独特魅力，了解其应用价值；通过讨论，客观认识人工智能技术 对社会的影响，培养正确的科学技术应用观。 二、学生学情分析 可能少部分同学已经有一些体验，大部分同学没有意识到一些例子就是人工智能的应用， 对人工智能的应用价值更没有了解。关于人与机器的关系，认识程度也不一样，可能没有意识 到人工智能技术对社会的影响。 三、教学目标分析 1、知识与技能： （1）能举例说明人工智能的概念与基本特点； 2 、过程与方法： （1）能通过部分智能信息工具软件的使用，体验人工智能几个例子的基本工作过程，了解 其实际应用价值。 3 、情感态度与价值观： （1）能通过感受人工智能技术的丰富魅力， 增强对信息技术发展前景的向往和对未来生活 的追求； （2 ）能客观认识人工智能技术对社会的影响，形成正确的科学技术应用观。 四、教学策略 教师通过典型的事例引导学生了解人工智能的含义，并通过模式识别、机器翻译、博弈、 机器人、智能代理技术等体验，感受人工智能的应用价值。然后，就人工智能的现状和未来展 开讨论，初步认识人工智能技术对社会的影响。 五：教学重难点： 教学重点：人工智能，利用人工智能加工信息 教学难点：提升学生对人工智能的认识，了解人工智能技术对社会的影响，并发展他们的 辩证思维 任课班级：高一（ 1）班；高一（ 2 ）班 教学方法：讲授法、演示法 教学步骤 教学内容 学生活动 设计意图 导入新知 这节课我们要上的是本章最后一 节的内容，信息的智能化加工。 现在让我们先来看一段小视频。 （播放影片片段） 学生认真观看 看完影片了，那我们回顾下前面 的课中我们学习了信息加工的三 种类型，自动化，人性化，智能 利用视频导入，引 化。那么什么是信息的智能化加 起学生的兴趣 工呢，信息的智能化加工，其实 就是利用人工智能 技术加工信 息。那么通过观看影片以及自己 教授新课 之前对人工智能的理解，有谁可 思考，看书 一、揭开人工 以归纳下什么是人工智能吗？ 智 能 的 神 秘 面纱 一、揭开人工智能的神秘面纱 人工智能： 人造的智能， 主要 是对人脑思维机理的模拟。那么 学生跟着老师一起 我们这节课就要来揭开人工智能 认识这些应用 的什么面纱。 二、利用人工 智 能 技 术 加 二、利用人工智能技术加工信息 工信息 人工智能技术离我们并不遥远， 它已经悄悄地接近了我们的日常 生活，下面就介绍几种典型的人 工智能技术的应用。