浙大附中学生研究成果19：“我爱正能量”知识产权校园行“微电影”的设计制作.docVIP

“我爱正能量”知识产权校园行“微电影”的设计制作 浙江大学附属中 高一（6）班 研究时间：2013年2月～5月 指导老师：施永忠 组长：王若昕 执笔人：王若昕 组员：潘奕诺罗书研吕轶凡戴鹏 我爱正能量知识产权校园行“微电影”的设计制作 内容摘要：当下的中国，盗版横行。我们知道，保护版权的真正力量在于民众抵制盗版的决心。于是我们制作调查问卷，问卷印制了300份。通过对结果的统计分析，我们发现总体上中国民众产权保护意识较低，对于产权保护的认识度、认同感不高。版权保护并不是有心，有法律就可以做到的，社会经济发展不均衡，使版权保护难以实现。现在可行的措施是使青少年对产权保护有较高的认识。于是根据前期调查，我们拍摄了宣传产权保护的微电影，采用侦探片题材，纯手工制作。能较好的吸引青少年的关注，使保护产权，就是保护文化，就是保护自己的观念深入人心。资料个人收集整理，勿做商业用途 ?关键词：产权保护意识微电影吸引关注侦探? 一、项目设计的背景和目的意义 知识产权是指人们就其智力劳动成果所依法享有的专有权利，通常是国家赋予创造者对其智力成果在一定时期内享有的专有权或独占权。知识产权从本质上说是一种无形财产权，他的客体是智力成果或者知识产品，是一种无形财产或者一种没有形体的精神财富，是创造性的智力劳动所创造的劳动成果。它与房屋、汽车等有形财产一样，都受到国家法律的保护，都具有价值和使用价值。资料个人收集整理，勿做商业用途 在经济全球化的今天，知识产权就是维护一国、一企业利益的工具，而在uda.net/china/ 中国却似乎缺乏这样的认识。常常在报纸上看到这样的报道，国外企业在进入中国市场之前，通常采取知识产权尤其是专利权先行的战略，抢先申请专利，以缩小我国企业自主开发技术的空间，从而消除竞争对手。还有许多本属我国的专利却在境外被人抢先申请。资料个人收集整理，勿做商业用途 而我们的企业却没有做好知识产权的实战准备，极易落入别人精心设计的陷阱。我们有太多的教训和苦头。因此要想在经济全球化的浪潮中成长壮大，就必须加强知识产权的实务研究，学会利用“游戏规则”。资料个人收集整理，勿做商业用途 提高知识产权的认识，政府不仅应加强知识产权的实务研究，还应该从普遍提高全民的知识产权意识抓起，从下一代抓起，培养有文化，有责任，有担当的年轻一代。资料个人收集整理，勿做商业用途 记得美国的学校给学生放过一个短篇：《DIDYOUKNOW》用一组又一组的数据告诉美国年轻人:“信息时代,时不我待”。而今天的中国我们所生活的社会，是快速而信息化的。大量的资讯以及方便的网络查询为我们的生活带来了便捷，为文化的传播做出了巨大的贡献。但与此同时，不少人利用网络和法律的不普及性，盗用他人的智慧劳动，谋求利益。资料个人收集整理，勿做商业用途 我们设计了一份有关知识产权的问答卷，并由同学根据自己的情况询问一些家长对知识产权的了解，同时也采访了一些我校的学生对知识产权的了解，很遗憾，我们发现大部分的人对知识产权不甚了解，大部分的学生现在是往往不愿意花钱去买正版。资料个人收集整理，勿做商业用途 于是我们便开始思考，虽然我们的能力有限，但我们还是希望通过我们的宣传与介绍，能为这个世界做点什么。于是我们参加了这次“我爱正能量”校园活动，利用课余时间，向学校里的同学们宣传知识产权，关注知识产权，从而成为以后坚定的捍卫知识产权的中流砥柱。资料个人收集整理，勿做商业用途 二、项目设计的指导思想或理论依据，研究对象、内容、方法和特色 随着传播的多样性，微电影由于具有很强的针对性，因而深受具有较强求知欲的年轻人的喜欢。而通过微电影，可以把所需要传播的理念与微电影的故事情节巧妙地结合，用精彩的视听效果达到与观众的情感交流，使观众形成对宣传的内容强烈的认同感。资料个人收集整理，勿做商业用途 现在的中学生对于微电影这一新兴的传媒方式比较感兴趣，基于此同学们通过研究讨论，认为采取这个宣传方式方式新颖，再加上我们的同学有参加摄影社的，电影社的，文学社的，有一定的专业优势，因此我们比较了若干个方案后认为利用微电影宣传知识产权较为可行。?资料个人收集整理，勿做商业用途 对象：由于我们是学生的原因，我们主要把宣传知识产权的范围传播到杭城部分中小学：浙大附中高一年级、杭州高级中学高一9班、杭州学军中学高一部分班级、杭州莫干山路小学四年级9班?资料个人收集整理，勿做商业用途 内容及方法：由于知识产权涉及的面很广，但我们只能找一个切入口-----尊重他人的著作权。制作微电影，利用一个寻宝的故事情节，教育人们不要轻易的篡改别人的作品，尊重他人的劳动成果，从而从一个侧面宣传知识产权。?资料个人收集整理，勿做商业用途 ?三、设计和制作过程 1 .查找资料.?去浙江图书馆阅读有关知识产权的书籍，利用网络查询相关各种新闻案件