大象版小学科学三年级下册《生活离不开电》公开课教学设计与评析.pdfVIP

科学技术是第一生产力 《生活离不开电》教学设计 教学内容 大象版小学《科学》三年级下册第五单元第1课。 设计理念 1．体现学生是科学学习的主体。 本课中进行电器大调查时，教师积极地为每一个学生创造“动手做” 的机会，组织学生以小组为单位，分工合作，共同研究，放手让学生去“ 七搞八搞”“真刀真枪地搞科学”。 2．体现科学学习以探究为核心。 本课学习建立在学生对电的运用已经“熟视”而又“无睹”的基础上 ，通过一些猜想、调查等活动，引导学生体会电在现代生活中的重要作用 ，从而激发学生探究科学的兴趣。 教学目标 1．过程与方法： 感受电在生活中的重要作用，激发学生的学习兴趣和欲望，经历一次 简单的调查与数据整理的过程。 2．知识与技能： 了解电在生活中的广泛用途，认识电是生活和工作中常用的能量来源 ，初步渗透能量转换的思想。 3．情感态度与价值观： 享受小组合作的乐趣，愿意与他人合作并交流想法。培养学生从小养 成电、安全用电的良好习惯。 科学技术是第一生产力 教学重难点 小组合作进行电器大调查。 教学准备 课件 教学过程 一、激趣引入 （课件展示）同学们，每当夜幕降临的时候，万家灯火亮了起来，瞬 间赶走了黑暗。这要非常的感谢我们的好朋友—— 电。今天，我们就来学习《生活离不开电》。 二、快速猜想 1．（课件展示）黑夜已经降临，一家人正在各自忙碌着。妙妙在台灯 下写作业，爸爸在客厅里看电视，奶奶在沙发上看报纸，妈妈在厨房里忙 碌着……突然一片漆黑，停电了！ 2．以小组为单位讨论：停电对这一家人的生活产生的影响。请遭遇过 停电的同学谈感受。 3．动脑思考：电的作用到底有多大？把停电对我们的生活可能造成的 影响写下来，看谁想得多。 4．全班交流：把大家写出来的停电后果的猜想汇集到黑板上，简单归 类统计一下停电给我们生活的哪些方面造成了影响。 三、关于电的调查 1．调查一下生活中哪些地方、哪些器具用到了电，电帮助人们做了些 什么。写出自己所知道的电器名称和所完成的工作。（知道一些常见的电 器，渗透能量转换的思想） 科学技术是第一生产力 2．小组长统计小组成员知道的电器种类和家用电器数量。 3．统计分析全班同学所知道的电器种类和家用电器数量。 （1）统计家用电器的种类数量，分析数据，看看哪些电器分别帮助我 们做了哪些事，使用最多的是什么。 （2）统计自己所知道的电器，看看它们都涉及哪些领域。 （3）讨论：电通过电器都变成了什么？（渗透能量转化思想） 小结：通过刚才的统计和分析，我们不难体会到电在我们的生产、生 活中已经广泛运用，已经是我们现代生活不可缺少的因素。 四、停电的原因 众所周知，电已经是我们的生产、生活中不可的一部分。然而时而发 生的停电事故却给我们的生活带来了许多不便，而且还造成了巨大的经济 损失甚至引发生命安全事故。那么，为什么会停电呢？ 1．猜想停电的原因。 2．查阅资料，检验猜想。引导学生分析造成停电的主要原因。 3．提出解决问题的办法 4．针对停电的原因，号召学生拟写节约用电的倡议书。 五、课堂小结 通过这一课的学习，我们感受到电在生活中的重要作用，生活确实离 不开电。在今后的生活学习中，我们一定要安全用电，节约用电。