幼儿园中班教师批评行为对幼儿反馈的影响 2019年教育文档.docVIP

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2020-06-23 发布于天津
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幼儿园中班教师批评行为对幼儿反馈的影响一问题提出对于低龄的幼儿教师对其在认知情感社会性上的表现做出的评价不仅会影响幼儿的学习动机与兴趣以及个体社会性行为的形成而且会影响幼儿对自身价值的感知和对自身发展水平及发展可能性的评判还会影响幼儿自我概念的形成王旭研究表明成人实施的批评对儿童个体反应的模式有直接的影响和的研究发现批评有利于儿童动机的发展但和的研究却发现批评不一定必然产生增强儿童内在动机等积极影响反而会损害儿童的动机不同类型的批评使儿童的能力理论发生改变从而影响到儿童的成就动机目标同时也会导致

幼儿园中班教师批评行为对幼儿反馈的影响一、问题提出对于低龄的幼儿，教师对其在认知、情感、社会性上的表现做出的评价，不仅会影响幼儿的学习动机与兴趣以及个体社会性行为的形成，而且会影响幼儿对自身价值的感知和对自身发展水平及发展可能性的评判，还会影响幼儿自我概念的形成（王旭，2007）。研究表明，成人实施的批评对儿童个体反应的模式有直接的影响。Gail D. Heyman 和Carol S. Dweck的研究发现，批评有利于儿童动机的发展。但Eisenberger，R和Cameron，J的研究却发现，批评不一定必然产生增强儿童内在动机等积极影响，反而会损害儿童的动机。不