六年级英语上册Unit 6 Children of our world 教案 外研剑桥版.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 Unit 6 Children of our world教案 一、学生分析 本课教学的对象是刚上六年级的学生。经过五年的学习积累，已经有一定的词汇量，有一定的听、说、读、写能力，能阅读一些相关的短文，，能听懂一些外国朋友的简单的英语介绍。 二、内容分析 Children of our world是Join in Book 4 Unit 2的教学内容，本课是介绍来自世界各地的孩子的学习、生活状况为题材展开的。虽然我们在前几册Join in课文中已接触了较多如何用英语进行自我介绍、描述身边的朋友、朋友的方法，但本课也渗透了较多的新知识，较好地培养学生灵活地运用所学的英语进行的交流的目标。因此如何用英语展开讨论、介绍自己、认识朋友便成为本节课的主要任务。 教学重点：从各方面比较具体地描述自己的一些基本情况。 教学难点：用正确的语言语法表述句子。 三、教学目标 根据本课的教学内容及学生现有的知识水平，本课时教学目标为： 1.能阅读有关介绍世界各国小朋友学习、生活状况的英语短文，能运用新学的知识用较丰富的语言，用英语写一段话作自我介绍。 2.通过课堂活动，完成听、说、读、写、唱的技能训练，使学生通过感知、实践、合作完成任务，感受成功，提高语言实践运用能力。 3.通过本节课让学生更好地了解我们的世界各地的小朋友，从我做起，热爱和平，共同为实现One world, onedream而努力。 四、教学策略 这节课主要通过任务型教学法和情景教学法，为学生的学习营造真实的语言环境，让学生通过游戏、交流等方式，轻松地掌握教学内容。 五、教学过程 Step 1. Warm up. 1.Greetings. (通过相互问好，拉近与学生的距离。) 2.Sing the song “we’re the children of our world” together. （歌曲让学生复习之前学过的内容的同时，还有利于让学生尽快进入上课的状态。） 3.The teacher gives some information of the children in Part 1 and Part 4. The pupils guess who the teacher isEx. T: He lives on a farm. He cannot go to school everyday.Who’s that? Ps: Mark. T: She loves learning. She thinks school is very important for her. Ps: Samshaad. T: He is twelve years old. He dreams of playing in the American national team one day.Ps: Jimmy. T: She gets up at five o’clock and has to sellfruits in the streets. Ps: Lena. …… （通过这个环节，可以让学生对前几个课时的知识进行总结，同时还可以加深学生对自我介绍的理解及认 识，为他们之后的写作作积累，提供语言输入。） Step 2.Presentation. 1.The teacher introduces a friend to the pupils. T: Yesterday when I visit a website, I met a boy from France. He wants to make friends with Chinese children.Would you like to know about the boy and France?Let’s visit and listen to it together. (Show the PPT )(创设较真实的语言环境，为学生提供适当的语言条件，激发学生的求知欲望及学习兴趣。)Hello! I am Margaret. I am a French pupil. I’m twelve years old. I am studying at a famous primary school. Our school starts at 8:30 in the morning. I go home at 5:00 in theafternoon. From 11:30 to 2:00 I have lunch and have a break at school. I like sports. After school, I often playbasketball with my classmates.