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综合实践活动《寻找名人的足迹》活动方案 活动分析： 这是一次整合了阅读、习作、口语交际等多项语言实践方式的综合性学习 活动，目的在于进一步围绕第五单元学习内容的重点，拓展了解对中华历史有 重大影响的人物，通过搜集、整理、展示名人资料等活动形式，提高学生获取 信息、处理信息以及动脑、动手、动笔、动口的语文综合实践能力。课标对五 年级学生提出的要求是初步了解查找资料、运用资料的方法；学习利用图书 馆、网络等信息渠道获取资料。所以在活动过程中，学生可能出现会大量收集 但不会合理选用资料的情况，此时教师要适时引导学生学会整理、汇总资料， 并启发学生根据本组收集的名人资料，灵活选用独特的方式展示活动成果。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 活动目标： 1，通过本次语文综合实践活动，引导学生学会利用图书馆、书店或互联网 等途径搜集、整理资料的方法。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2、以本次活动展示为契机，提高学生搜集和处理信息的能力、书面表达和 口头表达的能力。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 3、围绕第五单元学习内容的主题，引导学生表达对名人的崇敬、赞颂之 情，增强学生对名人的了解，陶冶他们的道德情操。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 活动准备： 学生准备：以小组为单位汇总、整理所收集到的名人图片、音像等资料， 以独特的呈现方式编排活动。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 教师准备：制作课件、编写教案、指导学生整理资料。 活动流程： 、揭示活动主题 师：开学初，老师请同学们以小组为单位收集名人的资料，并进行分类汇 总、整理，相信你们每一个人的心目中都有自己的名人集，这节课，就让我们 以“寻找名人的足迹”为主题进行活动展示，现在老师想了解一下在开展这项 活动的过程中，你们是通过哪些途径去了解名人的？（学生各抒已见）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 生: 我是通过视频观看和上网查找了解了文学家的相关资料。 二、明确活动要求 1、出示活动展示的具体要求。 向同学们介绍自己了解到的名人的情况，并展示搜集到的照片、音像等方 面的资料，说一说你搜集这些资料的途径和方法，用自己喜欢的方式进行汇 报。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2、学生自读，明确活动展示要求。 三、展示活动成果（以小组为单位，进行活动成果展示） 1、中华伟人 （1）中心发言人整体汇报所搜集到的中华伟人的资料及搜集资料的途径和 本小组的展示方式。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 （2）小组成员全员参与，汇报展示本组的活动成果。 （3）教师小结：针对学生的展示方式、汇报内容或伟人身上所具备的崇高 精神品质等进行针对性地小结。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2、文学家 （1）中心发言人简介本小组开学以来收集了哪些文学家的相关资料及收集 资料的途径和展示活动成果的方式。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 （2）小组成员以独特的方式展示自己的活动成果，也可以带动全班学生参 与到活动之中。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 （3）教师有针对性地小结。 3、家乡名人 （1）中心发言人将开学以来搜集到的家乡名人的资料及收集途径向全班学 生进行解说。 （2）小组成员全员参与活动成果的展示。 （3）教师有针对性地小结。 〔设计意图〕学生的活动成果非常丰富，展示方式也是各不相同，可以是 文字资料介绍，可以是书法展示，可以是知识问答，也可以是朗诵等等，活动 成果展示这一环节充分体现了学生是语文学习活动的主体，教师是参与者、引 领者。当然，一定要引得及时，领得到位。注意评价、小结多元而具体。以本 组独特的方式向大家介绍收集到的家乡名人的资料和搜集这些资料的主要途径 及展示方式等。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 四、畅谈活动收获 了解了这么多名人之后，能说说你的收获吗？（自由畅谈，教师对学生的 收获给予 肯定、 激励与指导。）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 五、总结活动实效 教师针对本次展示活动的方式、学生的表现及本次活动的实效性进行总 结。 师: 本次活动，各小组以不同的形式向我们展示了中华名人的风采，身为中 国人的我们感到骄傲。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 六、延伸活动足迹 1、制作一张名人书签卡，送给老师，同学或家长。 2、选读一本名人传记。 七、评选活动奖项 学生进行民主评议，推选出本次语文实践活动中涌现出的最佳创意奖、最 佳合作奖、最佳表演奖的小组。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠