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新基础教育研究和新型教师的培养新基础教育研究在有关教师发展方面的基本立场任何问题的产生总是有它相对于现实状态的分析我的这个理论是相对于国外的有关教师发展的理论来谈的国内有的改革总是贬低别人肯定自己改革如果总是推倒别人那么我们便总是在碎砖乱瓦上建立自己的事业所以我自己的基本立场是对过去有吸收但是又有所纠正在新的水平上实现的整合老师们常常会抓住一些观点去片面地理解如我们提要让学生活动教师便会充分地让学生活动然后他就靠边站这是思想方法的问题今天重点要谈这个问题立场一教师的发展在教育改革中的地位很多改革
新基础教育研究和新型教师的培养
“新基础教育研究”在有关教师发展方面的基本立场
任何问题的产生总是有它相对于现实状态的分析，我的这个理论是相对于国外的有关教师发展的理论来谈的。国内有的改革总是贬低别人，肯定自己。改革如果总是推倒别人，那么我们便总是在碎砖乱瓦上建立自己的事业。所以我自己的基本立场是对过去有吸收，但是又有所纠正，在新的水平上实现的整合。老师们常常会抓住一些观点，去片面地理解，如我们提“要让学生活动”，教师便会充分地让学生活动，然后他就靠边站。这是思想方法的问题，今天重点要谈这个问题。
立场一：教师的发展在教育改革中的地位
很多改革往往把教师
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