高中数学教学论文 让数学课堂语言展现艺术魅力 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 让数学课堂语言展现艺术魅力 在课堂教学过程的中，教材、教法、教学语言是教学的三大中介因素。随着新课标的实施和教学新标准要求，课堂教学的语言愈来愈被广大教师所重视。是否是一堂好课，教师的教学语言至关重要，这对教学语言有一定的艺术上的要求。准确生动的教学语言，能始终紧扣学生的心弦，使学生保持高度的注意力。正如教育家苏霍姆林斯基所说：“教师的语言修养，在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。做为一名中学数学教师，要锤炼自己的教学语言，努力提高语言艺术。 1、教学语言要准确规范，严谨简约 我们一句不准确的话，可能孩子的知识上就是一个漏洞；我们一句不经意的语言，可能会贻误孩子的终生。为此我们教师的语言必须要反复锤炼。它主要体现在以下几个方面;1、知识传授语言要准确。因我们的数学是科学性的，不存在模棱两可，所以教师一定要吃透教材，理解每一个知识点，课堂语言才能应对自如，比如“整除”与“除尽”、“数位”与“位数”、“切线”与“切线长”等如果混为一谈，就违背了同一律；而“所有的偶数都是合数”、最小的整数就是0”之类的语言错误就在于缺少准确性，2、必须用科学的术语来授课，不能用生造的土话和方言来表达概念