新年好教案《新年好》教学设计.docVIP

新年好教案《新年好》教学设计 《新年好》教学设计 教学内容：唱歌《新年好》 教学目标： 1、能够以欢快的情绪有表情地演唱《新年好》，并能用自己喜欢的打击乐器为歌曲伴奏。 2、感受三拍子的韵律感，为《新年好》编创歌词，培养学生的人文关怀意识。 教学重点： 1、学唱《新年好》体验过新年的愉快心情。 2、通过为歌曲改编歌词，自编歌表演动作和用打击乐器为歌曲伴奏等音乐活动，逐步培养学生的探究 意识、合作意识和创新能力。 教学准备：Flash课件 磁带 录音机 气球 彩带 蓝猫小标贴 彩色粉笔 教学过程： 1、律动。教师带领同学们走进教室，聆听着《新年好》的伴奏音乐，师生共同跳起来。（调节课堂气氛） 师：同学们，跟老师随着音乐一起跳起来吧！（放音乐） 2、师生问好。 师：同学们好，在以前老师就听说我们第一实验小学的同学们都很聪明，今天一见真是这样，同学们不但聪明而且还很可爱。你们想不想知道老师最喜欢咱们班的谁吗？（想）好，那么请同学们闭上眼睛，老师最喜欢谁，就在谁的手心里点一下。（在每位同学的手心里点一下）好了，同学们把眼睛睁开，你们自己心里都知道老师喜欢谁了吧！老师希望你们在这节课上表现的更好，让全县这么多老师都喜欢你们，好不好哇？ 3、导入。 师：同学们，今天老师请来了一位特约嘉宾，你们想不想见一见哪？（想）好，我们就把他请出来吧！（出示课件）它是谁呀？（鸡）噢！原来是小公鸡呀，新年到了，小公鸡来给大家拜年了。（出示课件）噢！还给大家带来了问题呀！ 设问： （1）新年是哪一天？ （找同学回答）回答的真好，小猴子托老师把这个小礼物奖给你（送学生蓝猫小标贴） 设问： （2）xx年是什么年？（学生回答）（表扬，送学生礼物）（出示课件） 4、教师引导学生进行节奏练习。 师：同学们，你们瞧小公鸡又来了。（出示课件）过新年了，小动物们也来和小公鸡一起过年了，并且唱起了儿歌。它们哪，都藏在了山坡后面（神秘地） （出示课件） （1）小 鸡叽叽 小鸡这样唱歌啊，大家跟小鸡学学好不好？（教师引导学生带上动作） （2）小猫喵喵 哪位同学知道小猫怎么唱歌呀？（学生回答，全体同学一起唱） （3）小狗汪汪 谁知道小狗怎么唱呀？（学生回答，全体同学一起唱） （4）小牛哞-小牛呢？谁知道？（学生回答）唱的真好，我们把小动物们编的儿歌连起来唱一遍好吗？（教师和学生有表情带动作的读） 师：同学们唱的真好，老师也编了一首儿歌，但老师只编了第一句和第三句，剩下的两句请同学们帮老师完成好吗？ （出示课件） （学生自由发言） 师： 编的真好 ，我们大家一起读一遍好吗？ 5、反复听赏歌曲《新年好》，老师引导学生用动作感受旋律、三拍子的韵律感，了解歌词内容，并学会歌曲，随时提醒学生用欢快的情绪演唱。 （1）初听歌曲 师：同学们，你们想不想看联欢会呀，老师带你们一起去看新年联欢会好不好？（出示课件）你们瞧，小鸡、小猫、小狗还有很多小动物都边唱歌边跳舞，多高兴啊！同学们这首歌叫什么名字？谁告诉老师？（学生自由发言）（板书《新年好》） （2）复听歌曲 师：老师呀有一个小小提议，让同学们学着小公鸡的样子当主持人，让小动物们再表演一遍怎么样？在他们唱的时候请同学们为他们打着节奏。（调动学生情绪） （3）教师演唱英文歌曲《新年好》 师：老师不但会唱中国小朋友唱的《新年好》，还会唱外国小朋友唱的《新年好》，你们想不想听啊？（想）那么老师有个小小的提议，在老师唱的时候，同学们为老师打节奏，老师还请两位同学和老师一起跳舞怎么样？（教师带动作） （4）学生演唱，教师伴奏 师：同学们唱的真好，你们能不能为舞蹈编一些简单的动作呀？好，同学们自由结组。（课件伴奏，学生自由创编，分组表演） 6、在学生熟练歌曲的基础上进行歌词创编。 师：同学们表演的真不错，老师心里真高兴，你们高兴吗？（高兴）那么过新年除了唱歌和跳舞，你们还干什么？（同学们自由发言,提示学生带上动作） 师：你们能不能把这些唱出来，老师看谁最聪明。（学生自由发言） 同学们，新年到了用你们自己喜欢的方式来祝贺新年好不好？ （音乐响起，吹气球、放烟花、唱歌、跳舞、学生做画） 7、创设音乐情境，加深学生对歌曲的理解。 师：同学们，新年的钟声马上就要敲响了，让我们倒计时，好不好？10、9、8、7、6、5、4、3、2、1（师生齐喊：“过年了！”）， 8、小结。