浅议我国双师型教师队伍建设的政策 2019年教育文档.docVIP

浅议我国“双师型”教师队伍建设的政策 课题项目:江苏省高等教育教改立项研究(编号:2009-293)。 随着高等职业教育的迅速发展,“双师型”教师的理念和“双师型”教师队伍建设的重要性己形成普遍共识,但对“双师型”内涵却有着不同的视角和理解,经历了从整体意义上的“双师型”教师到“双职称”、“双证书”、“双来源”、“双素质”等提法的演变,这一演变是与“双师型”教师的标准的多样化、科学化的演变相伴相随的。因此“双师型”教师内涵的界定虽然存在认识上的不成熟和实践中的混乱局面,但它正朝着正确的、科学的方向发展。 一、“双师型”教师提出的背景分析 我国“双师型”教师要领