最新部编版小学三年级道德与法治下册第11课《四通八达的交通》第一课时课堂实录及反思及名师点评.pdfVIP

部编版小学三年级道德与法治下册课堂实录及反思 第11课 《四通八达的交通》 第一课时 教学目标 1.了解不同的交通出行方式,懂得交通与人们的生活之间关系密切。 2.认识不同交通工具的特点,会根据实际情况选择合适的交通方式。 学情分析 本班学生们的眼界比较开阔,曾经尝试过多种交通工具,但是学生对于如何合理地选择交通 工具,具有一定的环保意识,这还需要教师进一步引导,因此,通过本课的学习,可以帮助学 生对交通工具及交通方式的认识更全面和深刻。 教学过程 活动一 名字里的故事 师:同学们,你们都知道有哪些交通工具? 生1:轮船、汽车。 生2: 自行车、电动车、摩托车。 生3:高铁、飞机、地铁。 师:是的,随着这些交通工具的诞生,人们出行变得轻松起来,日行千里已经成为一件平常的 事情。那么,在上学、购物、走亲访友、外出旅游时,你分别会选择哪种出行方式?结合你 的亲身体验,讲一次难忘的乘坐某种交通工具的经历。 生1:我家住在香樟园,妈妈以前开车送我上学,可是学校附近车辆太多了,实在不好走,而且 停车也不方便,后来妈妈就骑电动车送我上学,这样就方便很多,再也不会堵车了。 生2:今年寒假,爸爸妈妈带我到云南旅游,我们是坐飞机去的,但是飞机晚点了,我们足足等 了五个小时才起飞。 生3:我每次和爸爸妈妈到超市购物的时候都会骑自行车去,这样不仅可以锻炼 身体还比较环保 生4:我喜欢坐轮船,去年暑假坐邮轮去日本玩,邮轮好大,里面设施也很齐全,在大海上的感 觉特别棒。 师:同学们,刚刚听了同学的发言,有一位同学每天上学使用的交通工具发生了改变,其他同 学是如何上学的呢？ 生1:妈妈开车送我上学,因为我家住得比较远,而且妈妈上班地离我们学校也很远,所以只 能开车。 生2:原来爸爸也是开车送我上学,但是学校门口比较堵,现在我们都坐公交车或者地铁来学 校了。 生3:我家住在学校附近,我每天走路上学。 生4:爸爸骑自行车送我上学,爸爸说这样对环境有好处。因为汽车排放的尾气有污染,老师 不是常说要保护环境嘛!所以我觉得能不开车最好不要开车。 师:同学们,我们在出行的时候有着多样化的选择,不同的交通方式给我们带来了不一 样的体验。那么,请你结合生活体验,想想交通发展给我们的生活带来了什么? (出示教材第71页四幅照片,生进行交流讨论) 生1:地铁已经成为城市里重要的交通工具,如果大家都能少开车,城市的环境就会变好。爸 爸每天骑自行车上班,速度虽然没有汽车快,但是爸爸说这样可以锻炼身体也很环保,叫作 绿色出行。 生2:现在已经有了电动汽车,不用加汽油,只要充电就可以走,速度也不慢。出行还可以使 用共享单车和共享电瓶车,听说共享汽车也有了,使用这些交通工具使我们的生活更加便捷 。 生3:要根据目的地远近来选择不一样的交通工具,去很远的地方就需要坐飞机,也可以坐火 车或者轮船。 师:(播放交通工具的声音)你听,多热闹的声音啊!想象一下,此时此刻,如果你在马路 上、江边、机场,会是怎样的景象呢？ 生1:我仿佛看到了车来车往的场面,很热闹。 生2:我仿佛来到了长江边,看到了许多轮船和货船。 师:可是,假如这一切都没有了,(声音戛然而止)我们的生活会变成什么样？ 生1:那我们的生活会很不方便。 生2:如果什么交通工具都没有,只靠自己双脚走,我每天早上不到六点就要从家出发去上学 ,爸爸妈妈上班都困难。 生3:那我就不能到其他城市旅游了,好难过呀! 师:看来,我们的生活都离不开交通工具,它们给我们的生活带来了很多的便捷。 (板书:交通连着你我他) 活动二 交通方式合理选 师:在交通王国一年一度的博览会上,自行车、汽车、火车、飞机遇到了一起,它们都 夸自己是交通王国里最棒的成员。让我们来听听它们都说了些什么。 (出示教材第72页插图及对话) 师:想一想,在交通王国里有最棒的交通工具吗?为什么? 生1:我觉得它们都各有所长,在不同的情况下需要选择不同的交通工具。 生2: 自行车虽然很环保,可是它也有弊端,速度比较慢。如果要去很远的地方,一般不会选 择自行车 生3:老师教过我们,尺有所短,寸有所长。我觉得每种交通工具都有它们的长处,不能相比 。 师:同学们说得很好,我们应该根据不同的需要来