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可编程逻辑器件系统设计与测试 汇 报 提 纲 一、课 程 设 置 1. 课程适用专业 （1）课程适用专业：电子信息工程技术专业 （2）专业主要就业岗位：电子产品开发、装配、调试检验、技术服务及管理。 （3）专业培养目标 一、课 程 设 置 2. 历史沿革 一、课 程 设 置 3. 课程的性质及作用 性质：(1)电子信息工程技术专业的核心课程 (2)电子信息大类专业的选修课程 作用： 旨在使学生掌握可编程逻辑器件应用系统的原理、 结构、设计与测试方法，培养学生可编程逻辑器件系 统设计与测试维护的能力、实践创新能力和综合职业 素质，为从事复杂电子产品的测试维修、辅助开发等 岗位的工作奠定基础。 一、课 程 设 置 4.课程与前后续课程的关系 一、课 程 设 置 5. 课程设计理念：基于工作过程的项目课程 一、课 程 设 置 6. 课程设计思路 二、教学内容 1. 教学内容的针对性 （1）根据课程知识、技能和素质目标要求选择教学内容 二、教学内容 1. 教学内容的针对性 （2）项目内容选取、项目实现手段的针对性 二、教学内容 1. 教学内容的针对性 （3）教学项目整合的针对性 二、教学内容 2. 教学内容的适用性 项目设计方法和设计流程具有广泛的适用性，为以后从事其他可编程逻辑器件应用项目的开发，奠定了基础，有助于学生的可持续发展。 项目的实施过程经历了项目任务分析、项目方案设计、项目实施、项目检查评价等环节，学生学到了普遍适用的工作思路 。 二、教学内容 3.教学内容的组织与安排 按照可编程逻辑器件系统的设计方法、开发平台进行教学内容的组织与安排。 二、教学内容 3.教学内容的组织与安排 二、教学内容 ① 项目描述： 本项目以一位全加器的设计为载体，在EDA实验室，学习运用QuartusII软件，采用原理图输入法完成一位全加器的设计和测试，培养学生分析问题、解决问题和实际应用的能力，以促进学生在电子产品辅助开发和测试维护工作岗位的就业。 ② 教学目标： 能运用QuartusII软件和FPGA可编程器件，采用原理图输入方式设计数字电路和系统，并能对设计的电路进行硬件测试。掌握QuartusII软件开发可编程器件的流程及原理图输入设计法。 ③ 教学资源： SE-5型FPGA开发系统、计算机 QuartusII开发软件使用说明 《数字电子技术》教材：预习全加器的工作原理 校本教材、参考教材、参考网站 ④ 教学组织： 每人一组，在EDA实训室进行理实一体化教学。课后开放实验室，学生完成拓展训练项目或自拟设计项目练习。 二、教学内容 二、教学内容 二、教学内容 4.教学内容的具体表现形式 二、教学内容 4.教学内容的具体表现形式 二、教学内容 4.教学内容的具体表现形式 三、教学方法与手段 1.教学模式的设计与创新 (2)教学实施流程。 教学过程与工作过程相一致。 三、教学方法与手段 三、教学方法与手段 2.多种教学方法的运用 主要采取项目教学方法贯穿整个教学过程，同时，结合不同的项目，适当运用引导法、案例分析法、演示法、团队合作、分组讨论、开放式教学法等教学方法引导学生积极思考、乐于实践，有效提高了教学效果。 三、教学方法与手段 三、教学方法与手段 3.现代教学技术手段的应用 三、教学方法与手段 4.网络教学资源和硬件环境 （1）网络教学资源 三、教学方法与手段 5.教学效果 （3）社会认可度 本课程的开放性、实用性教学内容和项目教学模式，有效培养了学生的实践创新能力和综合素质，电子信息工程技术专业的学生近四年连续参加三届全国大学生电子设计竞赛和2008年江苏电子设计竞赛，共夺得全国一等奖2项，江苏一等奖7项，江苏二等奖12项，成功彰显了本课程的教学效果。在2008年江苏省大学生Altera杯CPLD电子设计竞赛中，获两项二等奖。 三、教学方法与手段 5.教学效果 （3）社会认可度 阚宏伟、刘永兵、朱鹏 获2005年全国大学生电子设计竞赛江苏赛区一等奖。 强云霞、庄林、贾福金 获2007年全国大学生电子设计竞赛全国一等奖。 顾成军、杜德海、李雪 获2009年全国大学生电子设计竞赛全国一等奖。 吴娟、殷清的竞赛作品《汽车自燃报警装置》，获2008年江苏TI杯大学生电子设计竞赛江苏省一等奖，2008年1