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八年级物理《质量》导学案 【学习目标】 1.了解质量的概念，知道质量的单位并会进行换算。 2.了解常见的测量质量的工具，掌握天平的使用方法。 3.理解质量是物质的一种属性。 4.通过天平的使用练习，培养严谨的科学态度。 【学习过程】 【自学指导】 一、质量的概念、单位及性质 请同学们阅读课本“质量”部分的内容，独立思考后完成下列问题： 1．什么是物体的质量？质量用什么字母表示？ 2．质量的单位有哪些？基本单位是什么？它们之间的换算关系怎样？ 自我检测： 1．___________________叫质量，通常用字母_______表示。 2．质量的国际单位是_______，符号是_______。 常用的还有_______、_______、 ______ 等 ， 换 算 关 系 关 系 是 ： 1t ＝ _______ kg ； 1 kg ＝ g ； 1 g＝ mg 。1.5kg＝_______g ； 200g＝_______kg 二、质量的测量和天平的使用 请同学们阅读课本“质量的测量”和“天平的使用”部分的内容，独立思考后小 组讨论完成下列问题 1．实验室中用什么仪器测质量？托盘天平的主要结构有哪些？ 2．使用天平时，我们要注意哪些问题？ 【合作探究】 一、掌握天平的使用方法： 1．小组合作，进行实验 2．组间交流，归纳天平的使用方法。 小组归纳：托盘天平使用的基本步骤： （1）放平：把天平放在_______上. （2）拨零：用镊子将_______拨至标尺左端的零刻线处。 （3）调平：调节横梁右端的 （若指针指在分度盘的左 侧，应将平衡螺母向_______调，反之，平衡螺母向_______调）， 使指针指在 分度盘中线处，此时横梁平衡。 （4）测量：将被测量的物体放在 ______盘，估计被测物体的质量后，用 ____________向_______盘里加减适当的砝码 ,并适当移动标尺上_______的位 置，直到横梁恢复平衡。 （5）读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有___________的质 量加上____________对应的刻度值。 （6）收回：测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材， 恢复到原来 的状况。 二、探究当物体的形状改变时，状态改变时，位置改变时质量的改变。 活动一：橡皮泥被捏成各种形状，物体的形状发生了变化，但其质量有变吗？ 1.用天平称一块橡皮泥的质量。 2.然后将其捏成其它形状再放到天平上称，比较称量结果。 橡皮泥形状 形状1 形状2 质量（g） 结论：物体的质量不随物体的_______改变而改变； 活动二：物体（食盐）的状态发生了变化，其质量有变化吗？ 1.用天平测量一小杯水与一小匙食盐的总质量. 2.然后使食盐溶于水，再称量盐水的质量，比较两次称量的结果。 物体 杯和水的质量 食盐的质量 食盐溶于水的质量 质量（g） 结论：物体的质量不随物体的_______改变而改变； 活动三：小组讨论，某同学位置改变，其质量是否发生改变？ 结论：物体的质量不随物体的_______改变而改变； 【结论】物体的质量是物体的属性，它不随_________、________、_______等因 素的改变而改变。