名著魅力——西游记(北师大版五年级上册).pdfVIP

一、游戏导入，链接回目。 1．上课之前，我们先来做个游戏，名字就是：听声音，猜人物。准备好了吗？ 开始——是谁？（猪八戒）继续——你说（唐僧）再来——谁呢？（沙和尚）下 面这个，加大难度，只有笑声，没有语言，仔细听——一起说（孙悟空）贴板书 （播放视频文件） 2．那孙悟空还有别的名字吗？（根据学生回答相应张贴名字） 灵根孕育石猴出（石猴），一己之力挑众猴终成王（美猴王）， 千里学艺得赐名（孙悟空），心有不甘弼马温（弼马温）， 九九归一得大道（斗战胜佛），与天齐名是大圣（齐天大圣） 西行路上斩妖魔（孙行者） 3．看来，同学们对《西游记》十分熟悉，也特别喜欢阅读，那么，今天，老师 要送给大家一份礼物，这份礼物就在桌上，相信它一定能帮助大家更好地品味《西 游记》。 4．这是什么呢？它们就是《西游记》原著中的回目名。什么是回目呢？回目就 是每个章回的题目。 今天就让咱们一起透过回首看西游。（板书课题） 二、透过回目，品味经典隐藏内容 1．师：《西游记》一共有多少回呢？请同学们数一数。（出示课 ) 2. 师：这么多回目，我们的眼睛都要看花了，要不，咱们先挑出一个来看看。 出示：第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 师：轻轻读读，别小看这 14个字，它们身上可藏着不少秘密呢？一边读，一边 想，看看你有什么发现？（30秒学生自读） 师：谁来读读看。指名读。 师评价：你读得很正确，不过少了点经典的韵味。谁再来试试。 生读。 师：韵味还要更浓一点。你来。 师鼓掌：他为什么读得这么好呢？他是按什么节奏来读的。（引导学生找出节奏） 乱蟠桃/大圣/偷丹 反天宫/诸神/捉怪 师再请第一个学生：你能再试试吗？ 师：全班同学一起来。 3. 师：你们读得真好，猜一猜，这一回讲的是一个什么故事？你怎么知道的？ 生：大闹天宫。从“乱蟠桃、偷丹、反天宫”知道的。 师：你很善于发现。找到回目名的一个特征：它可以高度概括故事的主要内容。 （出示课件：概括内容） 你们还有发现吗？ 生：上句和下句字数相同。 师：对。（调整课件回目名—— 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪）（出示课件：字数相等） 师：还有发现吗？ 生：他们对偶。 师：对偶是一种修辞手法。我们来看：大圣去偷丹，诸神就要 ，这大圣 对 ，偷丹对 ，他们一一相对，这就叫 。（出示课件：对仗工 整） 4. 师：这真是小回目大文章啊！在读名著时，许多同学将这样的精华丢弃了。 多可惜，现在请同学找几个自己喜欢的回目 ，读一读，品一品这其中的韵味。 生自由读 师：谁能读一条自己最喜欢的回目名。 生展示读。 三、透过回目，触摸经典隐藏内容 1．师：这一百个章回就是一篇大文章。有人说，孙悟空有那么多名字，咱们可 以以它的名字为线索为分段，你们认为可行吗？为什么？ 2．我要表达： 生自由作答。 预设：可行，因为只有孙行者这个名字是唐僧取的，可行。与唐僧取经前孙悟空 有……。 不行，我并看不到什么线索。 3．我要实践： 师：既然可行，那咱们就试试吧，请同桌之间相互讨论，给回目名分分段。 学生分组实践。 4．生反馈。 师点拨：我要为你们的个性表达点赞。实际上，《西游记》写的就是唐僧师徒西 行取经的故事。按事情发展的顺序，整部西游可以分为取经前、取经时、取经后， 这样文章的脉络就非常清晰了。（板书分段） 四、透过回目，感受经典隐藏内容 1．师：透过回目，我们疏通了西游的脉络。在取经的过程中，发生了很多曲折 离奇的故事，那么给你印象最深的是哪一个呢？（生自由答） 2．出示：二十七回 尸魔三戏唐三藏、圣僧恨逐美猴王 3．这一回说的是你们刚才提到的哪个故事呢？（生答：三打白骨精）一看回目 名，咱们就知道这故事中最主要的三个人物 生答：他们是“尸魔”、“唐三藏”、“美猴王”。 师：好，谁来读这个回目名。 师：我们再仔细看看这个回目名，根据故事情节，你觉得哪一词用得最精妙？（生 答戏） 师：这个“戏”什么意思？你能用它组个词吗？ 生：戏弄、戏耍。 师：用字扩词就能帮助我们理解经典。 师：白骨精是如何“三戏”唐三藏的呢？请同学们从书桌里拿出两份材料，一份 是现代文版的《三打白骨精》，另一份选自原著版。请你找出两个版本中“白骨 精戏耍唐僧”的段落。一边默读思考白骨精变化的目的，一边分别用一个字来点 评白骨精的三变。（生默读批注） 4．白骨精用了三次变化来戏弄唐僧。第一次他变作了什么？请你从《三打白骨 精》这个故事中找一找相关的